大家好，今天來(lái)給大家分享教師節(jié)的由來(lái)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)是也會(huì)對(duì)教師節(jié)的由來(lái)100字左右最佳答案相關(guān)問(wèn)題來(lái)為大家分享，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題的話，希望大家別忘了關(guān)注下本站哈，接下來(lái)我們現(xiàn)在開(kāi)始吧！
1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，1985年9月10日，是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。教師節(jié)旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。
一、教師節(jié)的來(lái)歷
在中國(guó)近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過(guò)教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。
二、教師節(jié)的意義?
教師節(jié)的意義就是提高人們對(duì)教師為教育事業(yè)所做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。中國(guó)有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法。《師說(shuō)》中：“師者，所傳道授業(yè)解惑也。”
在中國(guó)幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的。老師，是人類文化得傳承的功臣，他們做的貢獻(xiàn)是極其巨大的。
人類的文明發(fā)展離不開(kāi)老師的知識(shí)傳授，教師節(jié)的設(shè)立也是反映了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)重要性肯定，也鼓勵(lì)了教育崗位上辛苦的老師們。
擴(kuò)展資料
教師節(jié)的慶祝活動(dòng)：
***、學(xué)校方面，有舉行教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)，為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金、證書(shū)；有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等，為教師獻(xiàn)上歌舞表演；有走訪、慰問(wèn)教師代表，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng)。
學(xué)生方面，有自發(fā)通過(guò)原創(chuàng)參與、將祝福寫(xiě)在板報(bào)、賀卡、繪畫(huà)上；有將合影照及活動(dòng)感言曬至個(gè)人空間、微博上，來(lái)表達(dá)對(duì)教師的真摯祝福及衷心問(wèn)候。
參考資料來(lái)源：百度百科-教師節(jié)
導(dǎo)讀：9月10日是什么日子，這一天是我國(guó)的教師節(jié)時(shí)間，每個(gè)國(guó)家的教師節(jié)時(shí)間不一樣，也有些國(guó)家把教師節(jié)定在9月10日這一天。那么，教師節(jié)的由來(lái)是什么？教師節(jié)怎么來(lái)歷的呢？以下是我對(duì)教師節(jié)來(lái)歷的介紹，感興趣的朋友來(lái)瞧瞧吧。
1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。
尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師。
新中國(guó)成立前，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)兩個(gè)版本的教師節(jié)。
第一個(gè)是1931年教育界人士自發(fā)組織設(shè)立、旨在呼吁改善教師待遇的“6月6日”版教師節(jié)。
第二個(gè)是1939年******教育部設(shè)立的“農(nóng)歷8月27日”版教師節(jié)。然而前者******不予承認(rèn)，后者因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)等原因并未在全國(guó)推行。
有意思的是，在那個(gè)教師節(jié)難以推行的年代，一位湘贛邊界因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)而每天行走20多里路往返于家校之間的小學(xué)生，40多年后卻成了我國(guó)現(xiàn)行教師節(jié)的“倡議設(shè)立第一人”。
當(dāng)年的那位農(nóng)家學(xué)子就是后來(lái)成為北京師范大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士的王梓坤。
那么，現(xiàn)行教師節(jié)設(shè)立之前，教師的節(jié)日是怎么慶祝的呢？
1951年，本著“教師是工人階級(jí)隊(duì)伍一員”的原則，中華人民共和國(guó)教育部和中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，不設(shè)立單獨(dú)的教師節(jié)，將對(duì)教師節(jié)日的慶祝納入“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)慶祝活動(dòng)當(dāng)中。
直到1981年12月，時(shí)任***中央書(shū)記處書(shū)記的***在接見(jiàn)參加全國(guó)中小學(xué)工會(huì)思想政治工作會(huì)議的代表時(shí)，與時(shí)任全國(guó)教育工會(huì)主席方明和教育部副部長(zhǎng)張承先提及了另外單獨(dú)設(shè)立教師節(jié)之事。***聽(tīng)取兩人建議，建議教育部和全國(guó)教育工會(huì)一起寫(xiě)報(bào)告請(qǐng)示黨中央。1982年4月，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示報(bào)告”送中央書(shū)記處，建議以馬克思誕辰日5月5日為教師節(jié)。
關(guān)于教師節(jié)定在什么日子最合適，方明還征求過(guò)謝冰心、葉圣陶等老前輩的意見(jiàn)。冰心先生建議定在每年春暖花開(kāi)的時(shí)候；葉圣陶先生建議定在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子，讓學(xué)生在新學(xué)年的開(kāi)始就記住教師的辛勤和光榮。
在80年代改革***大潮下，國(guó)家日益尊師重教。
***同志在一次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出的：“近幾年來(lái)，從中央到地方，到農(nóng)村黨支部，有越來(lái)越多的同志，懂得知識(shí)和人才的重要，懂得教育的重要。這是我們黨的一大進(jìn)步···各級(jí)黨委和***，對(duì)教育工作不僅要抓，并且要抓緊、抓好，嚴(yán)格要求，少講空話，多干實(shí)事···要經(jīng)常深入學(xué)校，傾聽(tīng)廣大師生的意見(jiàn)和呼聲，為他們排憂解難。”（《***文選》第三卷《把教育工作認(rèn)真抓起來(lái)》）
教師節(jié)發(fā)展歷程
1985年9月10日，是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)
1993年10月31日，八屆全國(guó)人大常委會(huì)第四次會(huì)議
通過(guò)《中華人民共和國(guó)教師法》
1995年3月18日，全國(guó)人大八屆三次會(huì)議
通過(guò)《中華人民共和國(guó)教育法》
1998年8月29日，九屆全國(guó)人大常委會(huì)第四次會(huì)議
通過(guò)《中華人民共和國(guó)高等教育法》
教師節(jié)有什么重要意義
1、建立教師節(jié)，是為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位，逐步使教師的工作真正成為社會(huì)上最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣；有利于全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
2、建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著國(guó)家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，一部文明史，離開(kāi)教師的因素，是不可想象的。
3、每年的教師節(jié)，世界各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
教師節(jié)的由來(lái)：在中國(guó)近代史上，曾多次以不同的日期作為教師節(jié)。直到1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，確定了將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。
因此教師節(jié)是從1985年9月10日開(kāi)始的，到2020年9月10日就是我國(guó)的第三十六個(gè)教師節(jié)了。1997年以前，中國(guó)香港地區(qū)的教師節(jié)定于每年的9月28日（孔子誕辰），回歸后則隨中國(guó)內(nèi)地規(guī)定改為每年的9月10日。在中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)，從1952年起每年9月28日為孔子誕辰日及教師節(jié)，并不隨中國(guó)大陸教師節(jié)日期變化而改變。
教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)。其實(shí)，尊師宗教是我國(guó)自古以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在公元前11世紀(jì)，也就是西周時(shí)期就有“弟子事師，敬同于父”的說(shuō)法。古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故知新”、“三人行必有我?guī)熝伞薄ⅰ皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的至理名言。傳道受業(yè)解惑的教師被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師，也被大家形象的比喻成為辛勤的“園丁”。
由于教師節(jié)并不是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，各地每年的慶祝活動(dòng)也會(huì)不同，全國(guó)并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一和固定的形勢(shì)。一般情況下，學(xué)校會(huì)自行組織教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)，為本年度優(yōu)秀的教師頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金等；有的學(xué)校也會(huì)組織在校學(xué)生進(jìn)行文藝表演，為教師獻(xiàn)上歌舞表演，也會(huì)組織新入職的教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng)。作為學(xué)生，大家大多會(huì)將自己對(duì)老師的祝福寫(xiě)在學(xué)校的板報(bào)上或者買買花獻(xiàn)給自己的老師。
總之，雖然我國(guó)還沒(méi)有統(tǒng)一慶祝教師節(jié)的方式，但是大家都在教師節(jié)表示自己對(duì)老師的尊敬。
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