本篇文章給大家談談操作條件反射，以及操作條件反射是由誰提出的對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
1、看到別人傷心流淚，自己也跟著傷心流淚。
2、看到別人吃蘋果，自己就倒牙。
3、吹口哨，反射上衛生間。
4、眨眼反射，有小物體飛來，眼睛本能的反射，閉眼睛躲開。
5、縮手反射，當手去點火時，火苗大了，本能反射的避開火苗。
操作性條件反射（operantconditioning）：由美國心理學家斯金納命名，是一種由***引起的行為改變。操作條件反射與經典條件反射不同，操作條件反射與自愿行為有關，而巴甫洛夫條件反射與非自愿行為有關。
建立
如果一個操作發生后，接著給予一個強化***，那么其強度就增加。
斯金納的操作性條件反射所建立的原理，在許多動物和人類的學習中得到印證。例如，鴿子偶一抬高頭，受到強化，此后會繼續抬高它的頭；嬰兒偶爾叫一聲"媽"，媽媽便報以微笑和愛撫，于是孩子學會了叫"媽媽"。斯金納甚至依據這個原理，訓練兩只鴿子玩一種乒乓球游戲，獲得成功。
1、游泳；
2、寫字；
3、讀書；
4、鴿子偶一抬高頭，受到強化，此后會繼續抬高它的頭；
5、嬰兒偶爾叫一聲媽，媽媽便報以微笑和愛撫，于是孩子學會了叫媽媽。
6、用獎金、贊賞、提升等，吸引職工在類似條件下重復產生某一行為；
7、通過終止或消除厭惡、不愉快的***來增大該行為的發生頻率；
8、對某種行為不予理睬，使之逐漸消失；
9、用批評、降薪、開除等，消除某種不符合要求的行為；
10、箱內放進一只白鼠或鴿子，并設一杠桿或鍵，箱子的構造盡可能排除一切外部***。動物在箱內可自由活動，當它壓杠桿或啄鍵時，就會有一團食物掉進箱子下方的盤中，動物就能吃到食物。
擴展資料
斯金納通過實驗發現，動物的學習行為是隨著一個起強化作用的***而發生的。斯金納把動物的學習行為推而廣之到人類的學習行為上，他認為雖然人類學習行為的性質比動物復雜得多，但也要通過操作性條件反射。操作性條件反射的特點是：強化***既不與反應同時發生，也不先于反應，而是隨著反應發生。
有機體必須先作出所希望的反應，然后得到“報酬”，即強化***，使這種反應得到強化。學習的本質不是***的替代，而是反應的改變。斯金納認為，人的一切行為幾乎都是操作性強化的結果，人們有可能通過強化作用的影響去改變別人的反應。
在教學方面教師充當學生行為的設計師和建筑師，把學習目標分解成很多小任務并且一個一個地予以強化，學生通過操作性條件反射逐步完成學習任務。
參考資料來源：百度百科-操作性條件反射
參考資料來源：百度百科-操作條件反射
參考資料來源：百度百科-操作性行為
斯金納的操作性條件反射是指強化生物的自發活動而形成的條件反射。斯金納在實驗箱內放一只處于饑餓狀態的老鼠，老鼠在箱內亂竄時，偶爾按壓了一下能掀動食物的橫竿獲得了食物，強化了幾次之后，條件作用就迅速形成了。踩竿反映是對環境“操作”因此稱其為“操作條件反射”。斯金納認為，操作條件反射與經典條件反射主要區別在與:前者是一個反映-***過程，而后者則是一個***-反映過程。斯金納在人的被試中開展實驗形容證明，人的反映可以用語言聲音或手勢代替具體的強化物。同時，在實際治療中，只能治療者對期望的某種行為予以獎勵，這種行為就會獲得強化，反之就會消退。若施以懲罰，則會加快消退的速度。
經典性條件反射是建立原無關的信息聯系并由此產生原不會產生的反應。
經典性條件反射是指一個原來并不能引起某種本能反射的中性***物，由于它總是伴隨某個能引起該本能反射的***物出現，如此多次重復之后，這個中性***物也能引起該本能反射。
巴甫洛夫稱這種反射為條件反射或條件作用。后人稱之為經典性條件反射或經典性條件作用。
而操作性條件反射所談到的是行為后果對于原有行為模式、習慣的影響。
操作性條件反射是指在一定刺***境中，如果動物的某種反應的后果能滿足其某種需要，則以后它的這種反應出現的幾率就會提高。
操作性條件反射是有機體在后天生活過程中經學習而形成的一種反射形式。
擴展資料
條件反射理論是巴甫洛夫的高級神經活動學說的核心內容，指在一定條件下，外界***與有機體反應之間建立起來的暫時神經聯系。
后天形成，有經典條件反射和操作性條件反射兩種形式。非條件反射是條件反射形成的基礎。
條件反射在解剖生理學上又稱前饋控制系統。
兩樣本來沒有任何聯系的東西，因為長期一起出現，以后，當其中一樣東西出現的時候，便無可避免地聯想到另外一樣東西。
參考資料：條件反射-百度百科
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