大家好，關于教育筆記很多朋友都還不太明白，今天小編就來為大家分享關于教育筆記中班的知識，希望對各位有所幫助！
在幼兒園里，幼師教育隨筆，是每周都要寫的，對于剛畢業(yè)的新幼師來說，怎么寫教育隨筆在上學的時候似乎并沒有人教，只能學著老幼師的樣子，自己摸索著寫。
今天和大家分享一下如何寫教育隨筆。
對于一線幼兒教師來說，不敢說每一節(jié)課都有體會最深的心得，但只要我們善于發(fā)現(xiàn)，做個有心人，隨筆的素材就有很多。應該從以下幾方面著手實踐：如讀書隨筆，如孩子檔案記錄，如心靈感悟。
由于身在幼兒教育的第一線，在平時的教育教學中，自覺地融入了自己的智慧，常常教有所感，倘若能及時記錄下自己的教育心路，這對今后的教育教學無疑是有幫助的。
記教學得失
每位教師都有一份屬于自己的“試驗田”，試驗成功與否，肯定會有所“悟”，總結得失，在下次教學中自然能揚長避短。
在教學中，每一位教師都會有令人欣喜的，成功的實踐。成功了，靜下心來想一想：為什么會取得成功主要收獲在哪里抓住自己的成功之點，深入地想，好題材就這樣誕生了。
教學中的失誤是不可避免的。面對失誤我們應該冷靜地想一想：為什么會失誤主要癥結在哪里用什么***彌補應該吸取什么教訓……好題材又誕生了。
記教學機智
在教育教學中，根據(jù)孩子情況隨機應變，有時會收到意想不到的教育效果。
有位老師在講評語言課時，本來先想表揚部分說得好的，再批評那些說得差的，看到孩子那一雙雙充滿期望的眼神時，她臨時改變主意，選擇孩子語言的精彩地方一一作了表揚，結果收到了意想不到的教育效果，孩子們都非常高興。第二天，很多家長高興地打來***，說她的孩子回來之后，高興得不得了。而這個孩子原本就是老師準備批評的對象之一。表揚的力量可見一斑。
教材是教學依據(jù)，但它不一定是完美的，只要幼師們深入而冷靜地研究思考，你也許會有新的認識或新的疑點，那么請及時把它寫下來。有所思，必有所得。如果你在教育教學過程中，做一個有心人的話，你會發(fā)現(xiàn)有許多有價值的東西。
具體的范文模板
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語文閱讀筆記真的很重要，對于怎么做筆記，我簡單說幾點：
1、分析文章結構：一篇文章從結構上看，分為標題、開頭、過渡、照應和結尾，不同的文章到底怎么進行安排結構的，這個時候，我們就可以開始做筆記的了，例如標題為《1+1=1》，那么這樣的標題，吸引你嗎？同樣對于開頭和結尾等，我們也要有意識的注意到，各自的形式和作用是什么？
2、分析文中人物：除了寫景和狀物的文章，應該所有的文章都有人物出現(xiàn)，哪怕是物的文章，都會借物喻人呢，所以要主要人物的描寫時是怎樣的，人物的描寫無外乎就是外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫，我簡單列成一句話：學好外語能讓女神心動，那么這些描寫中對人物的形象很重要的，因此不同身份，不同層次的人物描寫肯定不一樣的，所以做筆記時要好好品讀和分析。
3、分析文章語言：其實我們閱讀的過程中，往往都不怎么主要文章的語言，更多注意到情節(jié)，那么我們要注意的語言更多集中在修辭手法的運用，例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，這樣的句子多美，給我們多少想象空間，這就做夸張，當然比喻和擬人等就更形象生動了，所以我們要有意識的主要到語言方面，閱讀過程中進行批注和摘抄。
4、概括主要內容：讀完文章后，我們要能知道文章到底說了什么，而且作者是怎樣的觀點，所以我們要自己在筆記中寫出主要內容和中心思想，具體的思路可以有，什么人+做了什么事+結構這是概括主要內容的，中心思想=主要內容+表達了作者怎樣的情感。
教育筆記是指在還原教師教育科研的本來面目倡導教師列舉的實踐及時整理或記錄自身的時間感悟的教育敘事研究的方式***。
本文到此結束，希望對大家有所幫助。
