2、聯(lián)系主題釋義法：詞語(yǔ)在具體的句、段、篇中無(wú)法概括時(shí)，可結(jié)合文章主旨和作者情感進(jìn)行分析概括。

3、心理揣摩法：對(duì)表示人物心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，可從詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)進(jìn)行揣摩，從而概括其含義。

4近義詞換詞比較法：選用與該詞本義相接近的詞語(yǔ)，進(jìn)行替換，將兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行比較,從而體會(huì)詞語(yǔ)的含義。

二、指出詞語(yǔ)指代的具體內(nèi)容（詞語(yǔ)指代義）

這類(lèi)題主要考查“這”、“那”、“此”等指示代詞所指代的具體內(nèi)容。一般說(shuō)來(lái)，在這類(lèi)詞語(yǔ)的上下文里，一般會(huì)有解釋這些詞語(yǔ)的句子，找到這些闡釋性語(yǔ)句，答案就出來(lái)了。具體有兩種情況：

指示代詞：確定是遠(yuǎn)指、近指，還是不定指(“這”“這個(gè)”“這些”是近指;“那”“那個(gè)”“那些”是遠(yuǎn)指;“某”“某類(lèi)”是不定指)，由近及遠(yuǎn)，找文中的關(guān)鍵詞句，再用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括。

非指示詞語(yǔ)：理解詞義，找關(guān)鍵詞句，把所指代的具體對(duì)象和內(nèi)容代入原句，看與原文的思路、意思是否一致。

三、詞語(yǔ)賞析

（一）詞語(yǔ)賞析題的設(shè)問(wèn)方式通常有:

1、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

2、×句中的xx一詞用得很好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。

3、一位同學(xué)認(rèn)為，閱讀時(shí)需關(guān)注那些看似平常，實(shí)則富有表現(xiàn)力的詞句。他已做了兩條批注，請(qǐng)你在畫(huà)線句中選擇兩處，補(bǔ)寫(xiě)批注。

4、結(jié)合所給語(yǔ)句，自選角度賞析詞語(yǔ)。（說(shuō)明:如果沒(méi)有明確標(biāo)注具體詞語(yǔ)，需要賞析的詞一般選動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞，或區(qū)別于普通詞語(yǔ)，具有自己特色的詞）

（二）答題思路

1、詞義角度。理解詞語(yǔ)本義→揣摩詞語(yǔ)語(yǔ)境義→表達(dá)的情感。

2、詞性角度。

動(dòng)詞、形容詞：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……(事物或人)……的特征。

副詞：準(zhǔn)確生動(dòng)地修飾(限制)了xx一詞，形象體現(xiàn)了……的特征，表達(dá)了……情感。

疊詞：音律和諧；渲染氣氛，使事物或人的……特點(diǎn)更鮮明。

擬聲詞：使描寫(xiě)生動(dòng)逼真，讓人如聞其聲，有身臨其境之感，形象寫(xiě)出事物的特點(diǎn)，展現(xiàn)人物的心情(或情緒)。

3、修辭角度。修辭手法→修辭作用→表達(dá)的情感。

4、感***彩角度。表達(dá)了作者……的情感。(結(jié)合文章主旨，特別注意褒貶詞反用的情況)結(jié)合作者的情感傾向理解詞語(yǔ)。如陜西中考試題：解釋“只是在與我的交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫(xiě)信的方式”中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。“執(zhí)拗”本來(lái)是一個(gè)貶義詞，與“固執(zhí)”同義，這里是來(lái)形容父親的，文章中作者的情感傾向是贊美父親，所以這里不能解釋為“固執(zhí)”，這里的“執(zhí)拗”是貶義詞褒用，應(yīng)理解為：表現(xiàn)了父親對(duì)我的愛(ài)的深沉、獨(dú)特。從這個(gè)例子中可以看出，把握住作者的情感傾向?qū)忉屇切百H義詞褒用”、“褒義詞貶用”等特殊用法有很大的幫助。

5、人物描寫(xiě)角度。(語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě))

（三）答題模板

1、加點(diǎn)詞語(yǔ)的原義為……，這里指……，寫(xiě)出了……的情景，表達(dá)了……的思想感情。

2、加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)出了……(結(jié)合文章內(nèi)容具體分析)，表達(dá)了作者……的思想感情。

3、加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用了……的修辭手法，表現(xiàn)了……的特點(diǎn)，表達(dá)了……的情感。如江蘇常州試題：解釋“我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對(duì)啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。此處的“固執(zhí)”就是一種擬人的修辭手法，是為了突出梔子花的香氣襲人。從這個(gè)例子中可以看出，對(duì)詞語(yǔ)含義的考查經(jīng)常結(jié)合擬人、比喻、夸張等修辭手法來(lái)考，要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)含義就應(yīng)結(jié)合修辭手法的作用去回答。這就要牢記一些常用修辭手法的作用，如：擬人能使抽象的事物具體化，加強(qiáng)語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性和感染力；比喻使語(yǔ)言生動(dòng)形象，使深刻的內(nèi)容淺顯化，使抽象的道理具體化，復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單化；排比能加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，層層深入，增強(qiáng)說(shuō)服力感染力等。

三、某個(gè)詞語(yǔ)能否刪去

這類(lèi)試題在記敘文、議論文、說(shuō)明文閱讀中都有涉及。解答這類(lèi)題要具體問(wèn)題具體分析，可采用比較法，即去掉加點(diǎn)詞語(yǔ)之后句意發(fā)生了怎樣的變化，根據(jù)前后變化寫(xiě)出答案。

　　在說(shuō)明文中，這類(lèi)題一般考察“大約”、“上下”、“左右”、“之一”等修飾限定詞語(yǔ)的作用。回答此類(lèi)題有固定的套路，即先表明觀點(diǎn)，再回答原句中為什么要使用該詞語(yǔ)（符合實(shí)際情況，使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更科學(xué)等），最后回答出該詞語(yǔ)的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

（一）答題思路

1、從詞語(yǔ)含義角度。注意詞義的不同側(cè)重點(diǎn)。

2、從詞語(yǔ)感***彩角度。

3、從詞語(yǔ)生動(dòng)形象角度。

（二）答題模板:

①(一般情況)不能刪。②結(jié)合句子分析效果(該詞突出/限制了……，表現(xiàn)出……的特點(diǎn))。③如果刪掉,則不能體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確(生動(dòng)、嚴(yán)密)或與事實(shí)不符，或太絕對(duì)等。④所以不能刪。

四、某個(gè)詞語(yǔ)能否換成另一個(gè)

答題模板：①一般情況)不能。②解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別。③答出原詞的表達(dá)效果。比如動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了……，形容詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……，副詞準(zhǔn)確地表明了某種程度、范圍等。④換了之后，沒(méi)有這種交果。⑤所以不能換。

五、某幾個(gè)詞順序能否調(diào)換

答題模板：①(一般情況)不能。②與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)等)不一致;或該詞與上文的……是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；或這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣。③所以不能調(diào)換。

六、從詞性角度賞析詞語(yǔ)

1、動(dòng)詞和形容詞

動(dòng)詞是表示人或事物動(dòng)作和行為的詞；形容詞是表示人或事物形狀、顏色、狀態(tài)的詞。因此，好的動(dòng)詞和形容詞能夠鮮明生動(dòng)地表現(xiàn)景色的特征，展現(xiàn)人物的心理狀況及思想感情。如《濟(jì)南的冬天》“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。”一個(gè)“鑲”字，就好像是山尖、小雪有意為之，把山尖上小雪的情態(tài)寫(xiě)得呼之欲出，給人留下想象的空間。

由于動(dòng)詞和形容詞多是寫(xiě)人或事物的狀態(tài)和狀貌的。因此我們?cè)谫p析的時(shí)候，要把握兩點(diǎn)：一是寫(xiě)清楚動(dòng)詞或形容詞所能表現(xiàn)出來(lái)的事物的特征。二是學(xué)會(huì)用術(shù)語(yǔ)。可以用這樣的字眼：“呼之欲出”、“躍然紙上”、“力透紙背”“形象逼真”、“具體可感”、“鮮明生動(dòng)”、“生動(dòng)傳神”、“給人留下想象空間”等。

2、疊音

疊音詞的作用：

1、疊音形容詞在寫(xiě)景狀物中能突出景物的特征，使景物的特征更加鮮明。

例如，“紅紅的蘋(píng)果”、“藍(lán)藍(lán)的天空”這兩個(gè)短語(yǔ)中“紅紅”和“藍(lán)藍(lán)”兩詞，不僅包含著“紅”、“藍(lán)”之意，而且包含著“很紅很紅”、“很藍(lán)很藍(lán)”之意。寫(xiě)出了物象色彩紅的程度和藍(lán)的程度。從這個(gè)例子可以看出疊音形容詞不僅描繪出景物的特征，而且突出了景物的特征。

2、疊音動(dòng)詞，在描寫(xiě)人物中能突出人物的心理活動(dòng)及思想性格。

李清照的《聲聲慢》的開(kāi)頭連用了七組疊字，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，向來(lái)受到人們的賞識(shí)。它在內(nèi)容上恰如其分地表達(dá)了詞人自己遭受不幸后的精神狀態(tài)。“尋尋覓覓”，側(cè)重寫(xiě)動(dòng)作，讓人頓時(shí)感到詞人心神不定，悵然若失的精神狀態(tài)。

3、疊音詞在表達(dá)人物及作者感情時(shí)，使情感更濃烈。當(dāng)我們用一個(gè)或幾個(gè)疊音形容詞去描繪物象時(shí)，實(shí)際上就表達(dá)了我們自己對(duì)所寫(xiě)對(duì)象的愛(ài)憎情感。

總之，疊音詞的表達(dá)效果是：在原有詞義的基礎(chǔ)上強(qiáng)化、突出了所寫(xiě)事物的特征及人物的思想性格和感情，形象逼真，有呼之欲出之感。在寫(xiě)景抒情的文章中，如果疊音詞連用，會(huì)有文氣舒展，給人音韻和諧，一唱三嘆的美感。

3、副詞

副詞是用來(lái)修飾和限制動(dòng)詞和形容詞，表示程度、范圍、頻率、語(yǔ)氣等的詞。所以，在詞語(yǔ)的表達(dá)效果上，副詞的作用也不容忽視。我們?cè)谫p析現(xiàn)代文詞語(yǔ)的妙處的時(shí)候，也要把副詞列在其中。例如：孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。“唯一”點(diǎn)出了孔乙己的尷尬處境。因?yàn)樗F困潦倒，所以不能“踱進(jìn)屋里慢慢坐喝”，又因?yàn)樗豢戏畔伦x書(shū)人的面子，所以就永遠(yuǎn)穿著那件“幾十年沒(méi)有補(bǔ)也沒(méi)有洗”的長(zhǎng)衫。他在長(zhǎng)衫主顧和短衣幫之間，是“唯一”的一個(gè)多余人。

賞析副詞的表達(dá)效果，可從以下幾個(gè)方面入手：

第一、突出人物形象（用于寫(xiě)人記事）。如：我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。（《我的母親》胡適）兩個(gè)“又”字，寫(xiě)出母親因責(zé)罰兒子而使兒子害病的懊悔與焦急；而一個(gè)“真”字更是意味深長(zhǎng)，讓我們體味到母親除了“教之嚴(yán)”之外的“愛(ài)之慈”。一個(gè)“真”表示出乎意料之外：一是僅僅聽(tīng)說(shuō)而已，不一定可靠，母親卻信以為真，這是愛(ài)子心切，其心之急可知；二是也不顧講不講衛(wèi)生了，也不管病眼的臟是否會(huì)影響到自己，恨不能讓自己代替兒子受苦，這是護(hù)子情深，其情之誠(chéng)可知。

第二、彰顯景物特征（用于寫(xiě)景）。如：不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味……（《從百草園到三味書(shū)屋》魯迅）作者用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……”這樣一組詞語(yǔ)，引出15種景物（菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥墻根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子）、4件趣事（找蜈蚣、按斑蟊、拔何首烏根、摘覆盆子），前兩個(gè)“不必說(shuō)”略寫(xiě)百草園概貌，“單是……就有……”則比較詳細(xì)地寫(xiě)百草園一角“短短的泥墻根一帶”。先用兩個(gè)“不必說(shuō)”宕開(kāi)一筆，突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”已趣味無(wú)窮，可見(jiàn)園子里佳趣俯拾皆是，突出了百草園是“我的樂(lè)園”。

第三準(zhǔn)確說(shuō)明事物（用于說(shuō)明）。如：我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。（《中國(guó)石拱橋》）文中加點(diǎn)的副詞，恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。因?yàn)闊o(wú)法確定“旅人橋”的具體建造時(shí)間和是不是有記載的最早的石拱橋，作者用“大約”和“可能”表示推測(cè)；又因?yàn)槲覈?guó)的石拱橋雖然多，但并不是到處都有，再者也不都是“驚人的杰作”，所以作者用“幾乎”和“許多”限制了程度和范圍。

第四，突出作者的感情和觀點(diǎn)（用于抒情和議論）。如：大嫂是個(gè)最無(wú)能而又最不懂事的人，二嫂是個(gè)能干而氣量很窄小的人……我漸漸明白，世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉；世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看，這比打罵還難受。（《我的母親》胡適）這里的兩個(gè)“最”分量很重，飽含了作者的情感傾向。作者是用童年的視角來(lái)回憶童年往事，小小年紀(jì)便跟母親同喜同憂，母親的委屈和忍耐他全看在眼里，悲在心上，但愛(ài)莫能助，以致影響到成人后的看法，他如實(shí)道來(lái)，真誠(chéng)傾吐。

四、量詞

量詞是用來(lái)表示人、事、物、行為的單位的，它們不僅能確切的反映事物的本質(zhì)特征，更能使語(yǔ)言生動(dòng)形象、韻味平添。量詞在表達(dá)上的作用有哪些呢？

1、比喻功能形象生動(dòng)。如：不信，請(qǐng)看那朵流星。（郭沫若《天上的街市》）“朵”平常是用來(lái)修飾“花”的，用“朵”來(lái)修飾“流星”，就使人聰慧到流星像花朵一樣美麗，這樣，天上的街市就越發(fā)顯得神奇美妙，令人向往。

2、夸張功能突出特征。如：霧凇沆碭。天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（清?張岱《湖心亭看雪》）用“痕”“點(diǎn)”“芥”“粒”表微小的量詞來(lái)分別描繪“長(zhǎng)堤”“亭”“舟”“人”等，突出山涉水到陜北的艱難。了想像中居高俯瞰的視點(diǎn)上所看到的雪中景物之小，這是縮小夸張。

3、化無(wú)形為有形，化抽象為具體。如：當(dāng)水花和那紅艷艷的鳳凰花瓣一齊飄落時(shí)，便激起一串笑聲，沿著大街小巷滾流。（張水《潑水節(jié)的懷念》）用“串”修飾“笑聲”，是用通感的手法溝通人們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，將無(wú)形的美好事物化成了有形之物表現(xiàn)了歡聲笑語(yǔ)的連綿不斷。加上與后面的動(dòng)詞“滾流”搭配起來(lái)，形象地表達(dá)出了贊美南疆人民幸福生活的思想感情。

4、強(qiáng)化功能強(qiáng)化特征。數(shù)量詞如果疊用或者連用，就會(huì)強(qiáng)化人或事物以及動(dòng)作的數(shù)量。從而更加突出人或事物的特征和動(dòng)作所反映出的事物的動(dòng)態(tài)。

【典型題析】

閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。

樟樹(shù)下，外婆家

朝顏

①一群老樟樹(shù)，時(shí)常綿密地鋪進(jìn)夢(mèng)境里。順著它們揮舞的長(zhǎng)臂，童年、外婆、鄉(xiāng)愁，時(shí)間的經(jīng)緯，無(wú)數(shù)次重新映現(xiàn)在一座名叫樟樹(shù)下的村莊深處。

②大巴車(chē)一路暢行，開(kāi)進(jìn)了村委會(huì)門(mén)前的寬闊停車(chē)場(chǎng)，車(chē)上走下來(lái)一群來(lái)自全省各地的文藝家，作為其中一員，你忍不住動(dòng)情地向眾人指認(rèn)這個(gè)村莊在你生命中的特殊意義——外婆家。

③兒時(shí)鉆進(jìn)鉆出的土房子、老洞水、泥巴路、豬欄牛舍不見(jiàn)了，取而代之的，是一排排白墻黛瓦的徽派建筑，還有整潔的水泥路、青磚地。原來(lái)供全村人洗衣服的泥堰池塘，如今用片石砌得方方正正，成了荷花池。一口用來(lái)汲取飲用水的簡(jiǎn)易水井不見(jiàn)了，你還記得，井面上墊著一塊濕滑的木板，上面長(zhǎng)滿青苔。

④念書(shū)前，你是外婆家的常客，父母忙得腳不沾地的年月，一個(gè)無(wú)人看顧的野孩子，多么需要一個(gè)隨時(shí)可以倚靠的溫暖懷抱，外婆給了你一張共臥的床鋪，還有許多個(gè)在鼾聲中如夢(mèng)的夜晚。只是，她和三舅三舅母共同生活的這個(gè)家很窮，給不了你像樣的吃食。有一年夏天，三舅母種了一大塊地的胡蘿卜，于是到了收獲季節(jié)，餐桌上便每天都是這一樣菜，葷腥就更別提了。你瘦弱，敏感，膽小，食欲總是不佳，又從不敢像表弟妹那樣無(wú)所顧忌地吐露愿望。外婆擔(dān)心你瘦得不成人形，便每天晚上在你飯碗底下悄悄埋一個(gè)煎荷包蛋，用眼神暗示你到門(mén)口屋坪趁黑吃掉。那時(shí)候，雞蛋是不舍得自己吃，要拿去賣(mài)錢(qián)的，外婆甘冒婆媳不和之風(fēng)險(xiǎn)，給予你的特殊慈愛(ài)，何嘗不是那個(gè)時(shí)代不可言說(shuō)的心酸。

⑤外婆十幾年前已長(zhǎng)眠于村后的一座山岡。

⑥那群老樟樹(shù)還在，它還用寬大的枝葉覆蓋一座村莊的日升月落，炊煙裊裊。五十六棵老樟樹(shù)，圍繞著一個(gè)村莊，已經(jīng)活了一百年甚至幾百年了，它們用自己的存在和氣息，成就了一個(gè)村莊的符號(hào)，也豐滿了幾代人的記憶。

⑦這是一座地道的紅軍村，村里人念念不忘的，有“一家五兄弟齊革命”的故事，也有“七子參軍”的故事。后一個(gè)故事的主人公歐陽(yáng)汝明，成家很晚，1928年，當(dāng)革命的火種在瑞金點(diǎn)燃時(shí)，歐陽(yáng)汝明做通老母親劉氏的思想工作，又挨個(gè)說(shuō)服兒子們投身革命。他的大兒子歐陽(yáng)克茂參軍時(shí)，不到三十歲；他的小兒子歐陽(yáng)克榮隨紅軍北上時(shí)，剛滿十六歲。悲傷的是，他的七個(gè)兒子，全部壯烈犧牲在了長(zhǎng)征路上，1934年，這里榮獲了“擴(kuò)紅[1]第一村”的旗幟。

⑧幾年前，一場(chǎng)前所未有的精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)在這片紅色土地上拉開(kāi)，短短的時(shí)間，全村環(huán)境好了，產(chǎn)業(yè)做起來(lái)了，三舅承包的臍橙園，一年四季長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，后來(lái)，他們又加種了奈李、甜柚，還在果園里散養(yǎng)母雞和花鴨，受了大半輩子窮的三舅和三舅母，笑聲一日比一日爽朗。

⑨若是外婆還在人世，該有多歡喜呢？

⑩幾聲?shū)B(niǎo)鳴隱入稠密的枝葉，陽(yáng)光在葉隙間跳蕩，你聞到樟樹(shù)的香氣，像聞到一股源自光陰的醇釀。臨別時(shí)，和同行的文藝家們?cè)诖笳翗?shù)下合影留念，身后是一排紅色大字：“幸福，都是奮斗出來(lái)的。”你體味著一座村莊的前世今生，仿佛自己也變成了一棵樟樹(shù)，立于時(shí)間之中，枝葉婆娑，周身浸透綠意。

（選自《民族文學(xué)》2020年第8期，有刪改）