在網(wǎng)上看到一個(gè)問題：說話平翹舌不分，是種什么體驗(yàn)？

有人在下面回答：深受其害，總是我聽得懂別人說話，別人聽不懂我說什么，被人笑話更是常態(tài)。但是通過不斷地向身邊人學(xué)習(xí)，反復(fù)糾正，就會(huì)有很大的改變！

還有另外的回答：說不好普通話并不丟人，但是如果你不去練習(xí)，那么永遠(yuǎn)都會(huì)分不清平翹舌。

我隔壁班有一個(gè)安徽的同學(xué)，他分不清L和N。大一軍訓(xùn)的時(shí)候，他把六六六說成扭扭扭，大家并沒有嘲笑他，反而是想辦法幫他糾正。

后來，他經(jīng)常和北方兄弟一起練習(xí)普通話，也踴躍參加了好幾次演講類的比賽，他的普通話逐漸得到了改善，現(xiàn)在已經(jīng)很標(biāo)準(zhǔn)了。

不得不承認(rèn)，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一開口就會(huì)抓住人的注意力。說話，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可以稱之為人與人之間的信息橋梁。

想學(xué)好普通話，不要盲目地練習(xí)，要掌握一定的技巧，可以讓你事半功倍。

一、找規(guī)律

找出普通話和自己方言中對(duì)應(yīng)規(guī)律，加強(qiáng)規(guī)律，加強(qiáng)記憶。例如很多地區(qū)平翹舌音不分，n、l不分，前后鼻音也分辨不清，還有其他方言自己獨(dú)特的原因。綜合這些特點(diǎn)，可以在***老師的指導(dǎo)下，找出方言和普通話的對(duì)應(yīng)規(guī)律，對(duì)難點(diǎn)多加練習(xí)和記憶，效果會(huì)加倍。

二、常聽多練

常聽多練、反復(fù)練習(xí)，也就是我們所說的“聽力”或“練習(xí)聽力”，良好的聽力是學(xué)好普通話的基礎(chǔ)，所以多聽是初學(xué)者必須注重的一個(gè)方面。多聽中國人民廣播電臺(tái)和中央電視臺(tái)的節(jié)目，多聽多模仿，并與自己的錄音進(jìn)行比較，找出差異并進(jìn)行改正。

三、多表達(dá)

聽力之后就是要多說，聽是前提，說才是重點(diǎn)。說好普通話是以字音準(zhǔn)確為前提，在學(xué)習(xí)過程中一定要注意學(xué)習(xí)步驟，否則會(huì)本末倒置，浪費(fèi)很多氣力，卻仍改不掉語音的錯(cuò)誤。我們可以通過練習(xí)繞口令，提高發(fā)音器官的協(xié)調(diào)能力，將字音掌握準(zhǔn)確后，在日后演繹作品中，多加練習(xí)，培養(yǎng)良好的語感。

那么學(xué)習(xí)普通話，為什么一定要從小時(shí)候抓起呢？

因?yàn)橛變赫_發(fā)音的能力，是隨著發(fā)音器官的成熟和大腦皮層對(duì)發(fā)音器官的調(diào)節(jié)機(jī)能的發(fā)展而提高的。幼兒可以說是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期，所以推廣普通話也要從小做起。

“口才喵”平臺(tái)開設(shè)了《標(biāo)準(zhǔn)普通話語音》系列課程，從啟蒙課開始，再到基礎(chǔ)課的過渡，最后升級(jí)到進(jìn)階課程。

整體系列課程從正音訓(xùn)練入手，涵蓋平翹舌、邊鼻音、前后鼻音、兒化、重音、聲調(diào)等發(fā)聲技巧。讓孩子在一定的語音基礎(chǔ)上，能自如清晰地辨析語音區(qū)別，從而提升整體語言面貌。最終，掌握復(fù)雜的語流音變技巧和文段朗讀的基本技巧，讓孩子擁有字正腔圓，聲音悅耳的朗讀能力。

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)普通話能給人一種美感，讓人身心愉悅。

當(dāng)今時(shí)代，說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更是一個(gè)人對(duì)外的形象體現(xiàn)。孩子可以在播音主持的學(xué)習(xí)中慢慢積累能力，逐漸塑造出完美氣質(zhì)，給人們留下良好的印象。

讓孩子掌握“普通話”發(fā)聲技巧，請(qǐng)聯(lián)系客服或?qū)賹W(xué)管師咨詢，全國客服熱線：4006660100。通過口才喵，陪伴孩子，講出一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，通過普通話提升自己的氣質(zhì)，塑造自己的語言魅力，助力美好未來。