關于孩子學習這件事情上，在很多家長眼里那些學習好的、主動學的孩子永遠都是“別人家的孩子”。自己家的孩子就像牙膏一樣，每天擠一點出一點，父母每天要在后面催著、喊著，無時無刻都要死盯著，即使是這樣也依舊讓孩子無法做到主動學習，結果往往是孩子學習苦不堪言，家長催的心力交瘁。
那么到底該如何激發孩子的學習動力，讓孩子做到自主學習呢？家長可以嘗試從以下3個方面著手。
首先，讓孩子學會為自己的學習負責。有很多的父母喜歡對孩子的學習大包大攬，孩子的學習時間被嚴格制定，使孩子處在一種被絕對化管制的狀態，這樣孩子會認為學習是父母的事情，作業做的好壞對錯都有父母檢查，不需自己承擔任何的后果。
作為家長的我們要做的是協助的角色，是在立好基本規矩的前提下，去引導和鼓勵孩子自己做學習計劃，激發孩子的自我學習意識，培養孩子對學習的主觀能動性。
其次，制定合理的、讓孩子跳一跳夠得著的目標。我們會發現一個有意思的現象。每次帶孩子去郊區采摘的時候，孩子對自己親手摘的水果格外愛吃。因為那是他自己踩著梯子、踮著腳摘下來的，那是自己的勞動成果、戰利品。相反，在家里父母洗好切好放在孩子面前，他也懶得吃上一口。
所以，家長在給孩子設置學習目標時，要基于孩子現有學習能力的基礎上“踮踮腳”就能夠的著的目標，這樣才能讓孩子在完成每一個目標后都充滿成就感，培養孩子的學習興趣。
再次，不吝嗇表揚，放大孩子的成就感。大部分的孩子都喜歡玩游戲，這也是很多家長頭疼的事情。那我們有沒有想過孩子為什么那么喜歡玩游戲？因為在游戲中孩子會獲得成就感。一層層的通關，會***大腦分泌更多的多巴胺，會讓孩子覺得快樂、有成就感，自然會對游戲越來越癡迷。
對于學習也是一樣，當孩子取得每一個微小的進步時，我們都要對孩子進行正確的表揚，表揚他們的努力，放大孩子的成就感。
說的容易做起來難，幫孩子制定合理的目標、學習計劃，都是要基于對孩子的學情有充分了解的基礎上才能實現。日常家長們要忙工作、忙家務，已然身心疲憊了，但智能時代下，一切皆可借助科技的力量來完成。比如智能學習機，像小編了解的這款OK學習機就很適合。
OK學習機里有個AI課件可以為孩子制定專屬的學習內容。
OK學習機的AI課件，集智能批改、數據抓取、學習互動為一體，利用微課、習題、課件等豐富媒體資源形成的數字化資源庫，在學生學情數據的驅動下，智能適應不同孩子的學習過程。
打個比方，比如相同的一個知識點，AI課件可以根據不同孩子的掌握水平，匹配不同的學習內容；而同樣內容的課程，也可以根據每個孩子的掌握進度，智能調整練習節奏和難易程度，無論孩子學得快慢，還是好壞，都可以智能適應，讓孩子始終學與自己能力匹配、跳一跳夠得著的內容，有趣的互動形式，也讓孩子更有興趣，不僅聽得懂，更能學得會，幫助每個孩子逐個攻克自己該學的知識點。久而久之，孩子的成就感會得到更好的滿足，逐漸養成好學、主動學的良好習慣。
