《詠雪》復習資料
（此處已添加圈子卡片，請到今日頭條客戶端查看）一、文學常識：
《世說新語》是南朝時期產生的一部主要記述魏晉人物言談逸事的筆記小說。是由南朝宋彭城人劉義慶（403-444年）組織一批文人編寫的。全書原八卷，分為德行、言語、政事、文學、方正、雅量等三十六門，全書共一千多則，記述自漢末到劉宋時名士貴族的軼聞軼事，主要為有關人物評論、清談玄言和機智應對的故事。本文與《陳太丘與友期》都選自《世說新語箋疏》
二、注音：
講論（lùn）雪驟（zhòu）差（chà）可擬
柳絮（xù）無奕（yì）謝道韞（yùn）
三、解釋詞語：
（1）謝太傅：即謝安（320—385），字安石，晉朝陳郡陽夏（現在河南太康）人。做過吳興太守、侍中、史部尚書、中護軍等官職。死后追贈為太傅。
（2）內集：家庭聚會。
（3）兒女：對子侄輩的統稱。
（4）講論文義：講解詩文。（講：講解）（論：討論）
（5）俄而：不久，一會兒
（6）驟：急速
（7）欣然：高興的樣子
（8）差可擬：差不多可以相比。（差：大致，差不多）（擬：相比）
（9）未若柳絮因風起：（未若：不如，比不上）（因：憑借）
（10）無奕女：指謝道韞（yùn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。
（11）王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子，做過江州刺史、左將軍、會稽內史等。
四、翻譯句子：
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義?！谝粋€寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人講解詩文。
俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”——不久，雪下得更緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”
兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！薄绺绲拈L子胡兒說：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！?/p>
兄女曰：“未若柳絮因風起。”——他哥哥的女兒道韞說：“不如比作柳絮被風吹得滿天飛舞?！?/p>
公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。——太傅高興得笑了起來。她就是謝太傅的大哥謝無奕的女兒,左將軍王凝之的妻子。
五、理解性默寫：
1、交代詠雪背景的句子：謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。
2、詠雪的直接原因：俄兒雪驟。
3、兩個比喻句：撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風起。
4、謝道韞對雪的描述是：未若柳絮因風起。
5、補充點明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對謝道韞才氣的贊賞）：即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
六、問題探究：
1、“寒雪”、“內集”、“欣然”、“大笑樂”等詞語營造了以種怎樣的家庭氣氛？
參考答案：和睦、融洽、歡快、輕松
2、為什么“公大笑樂”？對于兩個比喻，作者更欣賞哪一個？你是從哪里看出來的？
參考答案：因為孩子們的比喻生動、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。
“未若柳絮因風起”更好。作者也沒有表態，卻在最后補充交代了道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。
3、“未若柳絮因風起”被后人稱為詠雪佳句，妙在何處？
參考答案：①柳絮團狀與雪花在形態和動態上相似，給人以想象和美感，比喻十分傳神，②預示著春天即將到來，有深刻的意蘊。
4、有人認為“撒鹽空中差可擬”描寫雪景比“柳絮”一句更貼切，請為他談談理由？
參考答案：認為“撒鹽”一喻好：因為雪的顏色和下落之態都跟鹽相近；而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同。
5、假設你也參與了謝太傅一家對雪的討論，請仿照文中句式再寫出一兩句。
例句：撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風起。
參考答案：梨花飄落差可擬。未若鵝毛風中舞。
6、你學過的古詩詞中有哪些詠雪佳句？請寫出一兩句來。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！n愈《春雪》
燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?！畎住侗憋L行》
不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜開。——謝道蘊《詠雪聯句》
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。——高適《別董大》
《陳太丘與友期》復習資料
一、注音：
尊君在不（fǒu）非人哉（zāi）
二、解釋詞語：
（1）陳太丘：即陳寔（shí），字仲弓，東漢穎川（現在河南許昌）人，做過太丘縣令。
（2）期行：相約同行。（期：約定。行，出行。）
（3）期日中：約定的時間是正午。（日中：正午時分。）
（4）至：到
（5）舍去：不再等候而離開了。（舍：丟下。去：離開）
（6）乃至：（友人）才到。（乃：才。）
（7）時年：這年（那時）。
（8）戲：玩耍，游戲。
（9）尊君在不(fǒu)：你父親在嗎？（尊君，對別人父親的一種尊稱。不，通假字，通“否”，句末語氣詞，表詢問。）
（10）相委而去：丟下我走了。（委：丟下，舍棄。）
（11）君：古代尊稱對方，可譯為“您”。
（12）家君：家父，謙詞，對人稱自己的父親。
（13）信：誠信，講信用。
（14）禮：禮貌。
（15）慚：感到慚愧。
（16）引：拉，這里是表示友好的動作。
（17）顧：回頭看。
三、翻譯句子：
陳太丘與友期行，期日中，——陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午。
過中不至，太丘舍去，去后乃至。——過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。
元方時年七歲，門外戲。——元方當時年齡七歲，在門外玩耍。
客問元方：“尊君在不？”——客人問元方：“你的父親在嗎？”
答曰：“待君久不至，已去?！薄交卮鸬溃骸拔腋赣H等了您很久您卻還沒有到，已經離開了?！?/p>
友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！薄讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！?/p>
元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！薄秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”
友人慚，下車引之，元方入門不顧?！笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方走進家門頭也不回。
四、默寫：
元方曰：“，，；，?！庇讶藨M，下車引之，。
五、問題探究：
1、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個不守信用的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個言辭粗魯的人，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個知錯能改的人。陳元方維護了父親的尊嚴，顯示了聰明才智，體現這一天資的語言是“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”，也表現出對客人無信無禮的不滿，體現不滿的行動是“元方入門不顧”。文中塑造人物的主要手法是對話描寫。
2、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？
參考答案：元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當著元方的面罵元方的父親。所以在兩個方面他都站不住腳，根本沒有資格指責謾罵元方的父親。所以友人啞口無言，只好向元方道歉。
3、作者寫元方責客“無信”“無禮”的用意何在？
參考答案：寫客人得知太丘已經離去，不反省自己的過失，反而怒責太丘，語言粗野，不堪入耳；元方則針鋒相對，指出對方“無信”“無禮”，義正辭嚴，副得對方無言可答。
4、學習本文，你明白了怎樣的道理？
參考答案：為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。
5、通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？
參考答案：元方聰敏過人、率真方正、明白事理、落落大方。
我覺得元方的做法值得贊賞：一個失信于人，不知自責且當眾罵子的人，語言粗魯的人，其品行惡劣可見一斑，對這樣的人就應該斷然拒之于千里之外，一個七歲的孩子，不可能想得太多，只是表示他強烈的義憤，符合兒童的心理。不能用后世的眼光去看待當時的問題，對七歲的小孩不應求全責備。（或者我覺得元方的做法不太好：天下人誰無過，知錯能改，不失為有識之士，就應該給人改錯的機會，不應用同樣不禮貌的***待人。）
6、你還知道類似謝道韞、陳元方這樣機智聰穎的少年嗎？
參考答案：四歲畫畫的王冕、七歲作詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅.....
