體例地進修圈點標記，打牢語文普通，控制每一個細枝小節對于小學階段利害常要害的。上一章，咱們進修了冒號的用法。

這節課上咱們來看法冒號的小伙伴——引號，領會引號的運用本領，一道來看看！

引號

上一節課，咱們進修了冒號，咱們都領會，冒號和引號常常在說字反面搭配運用。

從引號的引字看，有援用的道理。

是的，沒錯，它的用法有以次幾種。

1

用法一

（一）表白談話人所說的實質；

例：即日又降雨了，媽媽早晨對著我說：“麗麗，即日確定喲要把外衣穿上，太冷了！”（引號中的筆墨是媽媽談話的簡直實質）

2

用法二

（二）表白徑直援用旁人的實質；

例：當我站在西湖左右，我就會想起蘇軾的詩：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適合。”（引號中的筆墨是援用的蘇軾的詩句）

3

用法三

（三）表白一定的稱呼；

例：“小胖墩兒”果然是她們幾個傍邊跑得最快的。（引號中的筆墨是某部分的一定稱呼）

4

用法四

（四）偶爾可用來援用針言、成語、歇后語等；

例：“螞蟻搬場蛇過道，昭質必有豪雨到。”看到螞蟻搬場的話，不久就會下豪雨。（引號中的實質是援用的一句成語）

引號，在抄寫上由兩局部構成，同窗們在抄寫的功夫，確定不許丟了大肆一局部，要寫完備。

引號抄寫***：

前半局部占一個字格，放在字格的中央偏右上，后半局部占一個字格，放在田字格的中央偏左上，如次圖。

精確抄寫示例：

放在句子中：

提防：

在作品轉行的功夫，圈點標記不不妨獨吞字首的第一個方框，以是，在上一條龍的結果處，圈點標記與中國字寫在同一個方框里，引號放在右上角。

引號運用提防事變

（一）引語之內又有引語時，外邊的一層用雙引號，內里一層用單引號；?

例：教授邊擦黑板邊對同窗們說：“爾等不保護此刻的功夫，此后確定會懊悔的。昔人說‘烏發不知勤學早，白首方悔念書遲’啊！”

（二）即使援用的實質獨力成句，道理完備，句字結束的圈點放在引號內里。

例：當晚上春雨下降時，我城市想到李白的詩句：“好雨知季節，當春乃爆發。”

（三）引語不完備大概說引語變成本人話的一局部，句末圈點放在后引號的表面。

例：咱們在觀賞的功夫，確定要做到“眼到、口到、心到”，如許本領領會作品的道理。

（四）即使只把旁人的話的大概說出，不照原樣引述，就不必引號。

例：他其時很焦躁，話沒有說領會就跑出去了。他說得猶如是，讓咱們不要等他回顧，他要去給連長報信。

講堂檢驗和測定

熟習：在橫線上填上精確的圈點。

1、明顯對媽媽說此后我確定先實行功課再去看電視

2、年節功夫朝陽的燦爛映照著地面家家戶戶都貼上了新春聯我就會想到王安石的詩句千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符

3、由于他老是有很多好辦法以是咱們都叫他智多星

4、一刻千金寸金難買寸功夫咱們確定要保護功夫好好進修

5、爺爺扶了扶老老花鏡慈祥地對他小孫子說如何這么多題目呢真的是沖破砂鍋——問究竟

謎底：

1、：“，。”

2、，，，：“，。”

3、，，“”。

4、“，”，。

5、，：“？‘’。”

同窗們，過程這節課的進修，咱們又從新看法了引號這位伙伴，它的多種用法，也要銘記哦！