大家好，我是夢(mèng)游仙境的星凝，今天星凝老師帶大家一起走進(jìn)二年級(jí)下冊(cè)第9課《楓樹(shù)上的喜鵲》，走，我們一起去看渡口旁的大楓樹(shù)，還有樹(shù)上的喜鵲阿姨和喜鵲弟弟。

一、字詞講解

星凝老師帶領(lǐng)大家把這課的生字詞過(guò)一遍，我們先找出一類二類生字中的前后鼻音。

前鼻音：蔭、便、拼、案、傘、教

后鼻音：撐、岡、懂、

形近字組詞：

渡（渡口）（橫渡）

度（歡度）（度過(guò)）

蔭（樹(shù)蔭）（綠蔭）

陰（陰天）（陰涼）

撐（撐傘）（支撐）

掌（掌握）（手掌）

拼（拼音）（拼寫(xiě)）

并（合并）（并排）

母（母親）（母女）

每（每天）（每次）

案（教案）（案板）

安（安心）（安全）

岡（山岡）（土岡）

剛（剛才）(剛剛)

鋼（鋼鐵）（鋼筆）

“傘”平舌音：sǎn上下結(jié)構(gòu)，“人字頭”組詞：小傘、涼傘。

“姨”整體認(rèn)讀音節(jié)：yí左右結(jié)構(gòu)，“女字旁”組詞：小姨、姨媽。筆畫(huà)順序：撇點(diǎn)，撇，橫，橫，橫折，橫，豎折折鉤，撇，捺。

“游”拼音：yóu而不是yiu，所以書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定要注意。左中右結(jié)構(gòu)，“三點(diǎn)水”注意最右邊的部分千萬(wàn)不要寫(xiě)成“反文旁”組詞：游戲、游玩。

“戲”拼音：xì左右結(jié)構(gòu)，“又字旁”，注意右邊是“戈”字，只有一橫，千萬(wàn)別寫(xiě)成兩橫。組詞：看戲、戲曲。

“母”拼音：mǔ獨(dú)體字，組詞：母親、母女。筆畫(huà)順序：豎折/豎彎、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。

“教”是個(gè)多音字①拼音：jiāo組詞教給、教書(shū)、教會(huì)②拼音：jiào教師、教室、請(qǐng)教。

“便”是個(gè)多音字①拼音：biàn組詞：方便、便利、隨便②拼音：pián便宜。

二、課文解析

這篇課文是一片充滿童趣的散文，采用第一人稱“我”的所見(jiàn)所聞、所思所感，把我們帶到了大渡口旁的楓樹(shù)下，聽(tīng)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……感受人與自然和諧相處的美好。

這篇課文一共13個(gè)自然段，星凝老師帶大家把這13自然段分成三部分來(lái)講解。

第一部分（1-4自然段）“我”喜歡樹(shù)上的喜鵲。

在這一部分中運(yùn)用反復(fù)排比的手法4次直接寫(xiě)到“我喜歡”強(qiáng)調(diào)我對(duì)喜鵲的喜愛(ài)，讓孩子們畫(huà)出“我”喜歡什么？

文中第一自然段還用了比喻的修飾手法，把楓樹(shù)比作綠色太陽(yáng)傘。

第二部分（5-12自然段）“我”看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊教喜鵲弟弟學(xué)拼音玩游戲等等，描述了“我”與喜鵲一家共鳴共語(yǔ)。

在第二部分中通過(guò)我看見(jiàn)——我知道——我懂得——我懂得讓學(xué)生體會(huì)“我”看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么。文中運(yùn)用了排比、擬人的修飾手法表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛(ài)之情。

需要注意喜鵲阿姨和喜鵲弟弟之間的對(duì)話雖然都是同樣的字，但是他們的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不一樣，表達(dá)的口氣也不一樣。

文中句式“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”要求會(huì)寫(xiě)句子。

第三部分（13自然段）表達(dá)了“我”的快樂(lè)。

最后再次直抒胸臆表達(dá)“我”對(duì)喜鵲的喜愛(ài)之情以及“我”的快樂(lè)。

課后練習(xí)

三、鞏固練習(xí)

好多小朋友可能問(wèn)到，我為什么能夠聽(tīng)懂鳥(niǎo)語(yǔ)，難道真是“我”聽(tīng)懂喜鵲一家的“語(yǔ)言交流”嗎？其實(shí)這是“我”展開(kāi)了天真豐富的想象，小朋友們只要你們留心觀察大膽想象，我相信你們一樣也會(huì)懂得“鳥(niǎo)言獸語(yǔ)”的。

今天分享到此結(jié)束了，我是星凝老師，喜歡我，關(guān)注我，謝謝大家的認(rèn)可，不足之處可在評(píng)論區(qū)留言，再次感謝大家的支持。