轉(zhuǎn)眼間，期末快要到來了，
不少小朋友在下周即將迎來期末考試，
這個學期的考試很少很少，
期末考試是有且僅有的一次考試，
孩子學得好不好，
其實大部分的家長還是心中有數(shù)的。
為了過一個好年，
家長們還是使出了全身解數(shù)在幫助孩子復習。
那么，
如何在較短的時間內(nèi)復習更多的內(nèi)容呢？
如何做較少的練習以獲得更好的效果呢？
如何制定有效的數(shù)學復習計劃呢？
第一，背誦概念
一年級數(shù)學概念：
1、長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。
2、正方體的特征：四四方方的，有6個平平的面，面的大小一樣。
3、圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個圓面大小一樣。放在桌子上能滾動。立在桌子上不能滾動。
4、球的特征：圓圓的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動。
5、認識鐘面
鐘面：鐘面上有12個數(shù)，有時針和分針。
分針：鐘面上又細又長的指針叫分針。
時針：鐘面上又粗又短的指針叫時針。
6、認識整時
分針指向12，時針指向幾就是幾時。
二年級數(shù)學概念：
1、測量較短物體通常用厘米作單位，用字母（cm）表示；測量較長物體通常用米作單位，用字母（m）表示。
2、1米=100厘米100厘米=1米。
3、①線段是直的，可以量出長度。②線段有兩個端點。
4、用豎式計算兩位數(shù)加減法時：
用豎式計算兩位數(shù)加法時：
①（相同數(shù)位）要對齊。②從（個位）加起。
③（個位上的數(shù)字相加滿10），要（向十位進1）。
5、用豎式計算兩位數(shù)減法時：
①（相同數(shù)位）要對齊。②從（個位）減起。
③（個位不夠減），要（從十位退1）；在原來的個位數(shù)字上加10再減，
計算時十位要記得減去退掉的1。
6、連加、連減、加減混合運算順序；從左往右依次計算，有括號的要先算括號里的。
7、角的特征：一個頂點，兩條邊。
8、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。
9、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的大小有關。
10、比直角大的角叫做鈍角，比直角小的角叫銳角。
11、乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便算法。
13、正方體從正面、側面、上面看，看到的都是正方形。
長方體從不同方向看，看到的會是不同大小的長方形。
圓柱從正面、側面看，看到的是長方形或正方形，從上面看是圓形。
球從不同方向看，看到的都是圓。
14、鐘面上有12個大格，60個小格，針細長跑的快，時針粗短跑的慢。
分針走1小格是1分，分針走1大格是5分，時針走1大格是1時，
分針走一圈是60分，也是1時。
三年級數(shù)學概念：
1、鐘面上有(12)個數(shù)字，(12)個大格，(60)個小格；每兩個數(shù)間是(1)個大格，也就是(5)個小格。
2、時針走1大格是(1)小時；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。
3、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。時針走1圈，分針要走(12)圈。
4、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。
5、每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60。
6、量比較長的物體，常用（米）作單位；測量比較長的路程一般用（千米）作單位。
7、在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（克）作單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千克）作單位；計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（噸）作單位。
8、①0和任何數(shù)相乘都得0；②1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。
9、三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。、
10、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。
四年級數(shù)學概念：
1、讀數(shù)時，
（1）先讀萬級，再讀個級。
（2）萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字；
（3）每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。
2、寫數(shù)時，
含有兩級數(shù)，先寫萬級，再寫個級。哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個單位寫0。
3、常用的長度和面積單位及進率
長度單位：千米、米、分米、厘米
進率：1千米=1000米1米=10分米=100厘米1分米=10厘米
面積單位：平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米
進率：1平方千米=100公頃=1000000平方米1公頃=10000平方米
1平方米=100平方分米=10000平方厘米1平方分米=100平方厘米
4、經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點只可以畫一條直線。
5、從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。
6、平行四邊形容易變形，具有不穩(wěn)定性。從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。
7、兩腰相等的梯形叫做等腰梯形，有兩個直角的梯形叫做直角梯形。
8、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算法則：
（1）從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；
（2）如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；
（3）余下的數(shù)必須比除數(shù)小。
五年級數(shù)學概念
1、計算小數(shù)乘法時，先把小數(shù)擴大成整數(shù)；按整數(shù)乘法的法則算出積；再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。
2、數(shù)對：
由兩個數(shù)組成，中間用逗號隔開，用括號括起來。括號里面的數(shù)由左至右分別為列數(shù)和行數(shù)，即“先列后行”。
小數(shù)除以整數(shù)的計算***：
小數(shù)除以整數(shù)，按整數(shù)除法的***去除。商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。整數(shù)部分不夠除，商0，點上小數(shù)點。如果有余數(shù)，要添0再除。
3、方程：含有未知數(shù)的等式稱為方程。
4、使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。
5、求方程的解的過程叫做解方程。
6、兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形，
7、兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形；
8、等底等高的平行四邊形面積相等；等底等高的三角形面積相等；
9、等底等高的平行四邊形面積是三角形面積的2倍。
10、長方形框架拉成平行四邊形，周長不變，面積變小。
六年級數(shù)學概念
1、整數(shù)和分數(shù)相乘：整數(shù)和分子相乘的積作分子，分母不變。
2、分數(shù)和分數(shù)相乘：分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。
3、注意：能約分的先約分，然后再乘，得數(shù)必須是最簡分數(shù)。當帶分數(shù)進行乘法計算時，要先把帶分數(shù)化成假分數(shù)再進行計算。
4、根據(jù)比的基本性質(zhì)，把兩個數(shù)的比化成最簡單的整數(shù)比，叫做化簡比，比的前項和后項必須是互質(zhì)的整數(shù)。
5、兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。在兩個數(shù)的比中，比號前面的數(shù)叫做比的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項。比的前項除以后項所得的商，叫做比值。比的后項不能為0。
6、圓心確定圓的位置，半徑確定圓的大小。
7、在同一個圓內(nèi)，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。在同一個圓內(nèi)，有無數(shù)條半徑，有無數(shù)條直徑。在同一個圓內(nèi)，直徑的長度是半徑的2倍。
8、當長方形，正方形，圓的周長相等時，圓的面積最大，長方形的面積最小。
9、當長方形，正方形，圓的面積相等時，長方形的周長最大，圓的周長最小。
10、統(tǒng)計圖
扇形統(tǒng)計圖的特點：可以清楚直觀地反映各部份數(shù)量同總量之間的關系。
折線統(tǒng)計圖的特點：不但能夠看出數(shù)量的多少，還可以反映出數(shù)量增減變化的情況。
條形統(tǒng)計圖的特點：能夠清楚的看出數(shù)量的多少。
第二，復習薄弱類型題
有些孩子后面的題目做得都比較好，
但是填空題和判斷題卻經(jīng)常出錯，
背誦數(shù)學概念，主要就是解決填空題和判斷題容易出錯的問題。
只有對概念理解足夠透徹，
才不會被題干埋下的陷阱所迷惑。
應用題則需要先列出題目中出現(xiàn)的數(shù)量關系，
尤其是周長、面積、體積等圖形題，
一定要先把公式寫出來，
再找出對應的已知條件。
第三，計算要驗算
孩子口算、筆算、脫式計算、簡便運算、解方程、解比例的題目總出來，
重新做的時候又能夠做對，
這到底是是為什么呢？
排除沒有掌握計算***這一可能，
更多的小朋友直接口算或者心算得出結果的，
這就造成了計算的出錯率高，
不管是口算、心算還是筆算，
在完成試卷之后如果有時間檢查一定要驗算。
能考滿分的孩子，
除了知識掌握得非常牢固之外，
養(yǎng)成良好的做題習慣也是重要的因素。
如果已經(jīng)考完期末考試了，就可以在寒假提前預習一下下冊的新課：
