老師領進門

（1）1942年正月新春，我不滿6周歲，就到鄰村小學讀書。

（2）這個小學坐落在關帝廟的后殿，只有一位老師，教四個年級；四個年級四個班。四個班只有40人。

（3）老師姓田，17歲就開始了小學教師生涯。田老師執(zhí)教40年，桃李滿門，弟子不下三千，今年70歲，退休已經十多年了。

（4）田老師很有口才，文筆也好。//

第一部分：（1——4）寫“我”在只有一個老師的學校上學,聽口才好、文筆好的田老師上課。

（5）開學頭一天，我們排隊進入教室。每個一年級小學生，與一位三年級的學兄同座。田老師先給二年級和四年級學生上課，讓三年級的學兄把著一年級學弟的小手，描紅?。╩ó）紙。

（6）紅摹（mó）紙上，一首小詩：

　　　　一去二三里，煙村四五家。

　　　　亭臺六七座，八九十枝花。

（7）輪到給一年級上課時，田老師先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這首詩為內容，編出一段故事，講得娓（wěi）娓動聽。

（8）我還記得，故事的大意是：

（9）一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟（jīn）去姥姥家，一口氣走出二三里；眼前要路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點數兒，嘴里念叨著：“……八枝，九枝，十枝?！彼胝巯乱恢?，戴在耳丫上，把自己打扮得像個迎春小喜神兒。他剛要動手，媽媽喝（hè）住他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！毙『郝犃藡寢尩脑?，就縮回了手。后來，花越開越多，數也數不過來了，此地就變成一座大花園……

（10）我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師戛（jiá）然而止，我卻仍在發(fā)呆；直到三年級大學兄捅了我一下，我才驚醒。

（11）那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。

（12）從事文學創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。//

第二部分（5——12）寫開學第一天田老師講課文,使“我”入了迷，明白啟蒙老師對人的一生的影響是巨大的。

（13）我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像當年的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰啊！”

（14）十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。（這是文章的中心句，用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。）//

第三部分（13——14）寫“我”對啟蒙老師的敬佩與感激之情。

本文作者劉紹棠，選作課文時有改動。

1、作者簡介

劉紹棠，中國當代著名的作家，被譽為中國文壇的“神童作家”，長篇小說《京門]臉子》獲北京優(yōu)秀長篇小說獎，《敬柳亭說書》獲首屆中國大眾文學獎，《蒲柳人家》獲全國優(yōu)秀中篇小說獎。

2、多音字

正（1）zhèng正確、正好（2）zhēng正月

落（1）luò落葉、掉落（2）là丟三落四（3）lào落枕

只（1）zhī一只、只身（2）zhǐ只有、只見

教（1）jiào教師、教授（2）jiāo教書、教人

了（1）le走了、快了（2）liǎo了解、知了

的（1）de我的、你的（2）dí的確、的當（3）dì目的、無的放矢（4）dī的士、打的

和（1）hé平和、溫和（2）huò和面、和稀泥（3）hú麻將中常用，和了

著（1）zhe看著、寫著（2）zháo著火、睡著（3）zhuó穿著、著陸（4）zhāo著急

為（1）wéi因為、成為（2）wèi為了

還（1）hái還有、還是（2）huán還錢、還書

得（1）dé覺得、得到（2）de出得了門了（3）děi如果下雨就得淋濕了

要（1）yào主要、緊要（2）yāo要求、要挾

累（1）lèi勞累、苦累（2）lěi積累、累計（3）léi果實累累

看（1）kàn看見、好看（2）kān看家、看門

見（1）jiàn看見、見面（2）xiàn常用于古詩文中，通現(xiàn)

盛（1）shèng盛開、興盛（2）chéng盛飯、盛滿

數（1）shù數學、數字（2）shǔ數落、數不清

折（1）zhé折紙、骨折（2）shé枝折花落（3）zhē折騰、折跟頭

喝（1）hē喝水、喝湯（2）hè喝彩、喝問

戛（1）jiá戛然而止（2）gā平戛

都（1）dōu都有、全都（2）dū都市、首都

散（1）sàn散會、散步（2）sǎn散漫、散裝

當（1）dāng當家、當時（2）dàng當鋪、當掉

地（1）dì土地、種地（2）de飛快地跑（修飾動詞）

種（1）zhòng種地、種花（2）zhǒng種子、種類（3）chóng一種姓氏

難（1）nán難過、難受（2）nàn發(fā)難、難兄難弟

3、易錯字詞

鄰、殿、摹、折、縮、編、竅、堤、幼、播、柳

娓娓動聽、衣襟、茂盛、念叨、驚醒、河畔、拄杖、身臨其境、戛然而止、恭恭敬敬

4、詞語

娓娓動聽：形容很會說話，說起來委婉動聽，使人愛聽。

身臨其境：形容很真實，就像自己親身到了那個地方。

引人入勝：形容吸引人進入美好的境界。

戛然而止:形容突然停止。

無心插柳柳成陰：沒有刻意地而是隨意地插下柳枝,卻沒有想到長成了濃密的柳樹林。比喻無意做的事卻獲得了成功。

5、近義詞

執(zhí)教——任教、茂盛——茂密、喜愛——喜歡

念叨——嘮叨、退休——離休、發(fā)呆——發(fā)愣

驚醒——清醒、豐富——充足、培育——培養(yǎng)

幼小——弱小

娓娓動聽——繪聲繪色、身臨其境——身入其境

戛然而止——中道而止、引人入勝——令人神往

恭恭敬敬——畢恭畢敬

6、反義詞

茂盛——稀疏、喜愛——討厭、念叨——沉默

驚醒——沉醉、豐富——缺乏、培育——摧殘

幼小——強大

娓娓動聽——不堪入耳、身臨其境——隔岸觀火

戛然而止——滔滔不絕、引人入勝——索然無味

恭恭敬敬——驕傲自大

7、文章主要內容

以一篇回憶錄的形式,回憶了童年時代,在啟蒙教師的啟發(fā)引導下,從小受到文學感染,在心田里播下了文學的種子,“領進門"不僅僅是將學生領進文學藝術的殿堂,更是為學生締造一個廣闊的學習空間。表達作者尊敬老師,熱愛老師,對老師深深的感激之情

8、老師的稱謂

老師、先生、師傅、慈母、園丁、蠟燭、春雨、春蠶、孺子牛、人類靈魂的工程師