一、會認的字。
壩（bà）（堤壩）（平壩）（河壩）
揚（yáng）（揚帆）（飛揚）（飄揚）
摔（shuāi）（摔跤）（摔倒）（跌跤）
跤（jiāo）（摔跤）（跌跤）（滑跤）
鳳（fèng）（鳳凰）（龍鳳）（鳳毛）
潔（jié）（潔白）（整潔）（潔凈）
裳（shɑng）（衣裳）
背（bèi）（背誦）（背書）（后背）
誦（sòng）（朗誦）（誦讀）（吟誦）
例（lì）（例子）（例外）（照例）
圈（quān）（圓圈）（圈子）（鐵圈）
段（duàn）（段落）（一段）（選段）
練（liàn）（練習）（練兵）（訓練）
糊（hú）（糊涂）（糊墻）（漿糊）
涂（tú）（糊涂）（涂料）（涂抹）
呆（dāi）（發呆）（驚呆）（看呆）
戒（jiè）（戒尺）（戒備）（戒煙）
厲（lì）（嚴厲）（厲害）（厲聲）
挨（āi）（挨打）（挨餓）（挨過）
楚（chǔ）（清楚）（苦楚）（痛楚）
二、會寫的字。
晨（早晨）（清晨）（晨昏）
絨（絨毛）（毛絨）（羽絨）
球（球體）（球面）（足球）
漢（漢字）（漢族）（好漢）
艷（鮮艷）（明艷）（艷麗）
服（衣服）（服裝）（信服）
裝（裝點）（冬裝）（洋裝）
扮（打扮）（裝扮）（扮演）
讀（朗讀）（讀書）（讀者）
靜（安靜）（沉靜）（靜止）
停（停止）（停車）（停留）
粗（粗魯）（粗壯）（粗暴）
影（影子）（倒影）（留影）
落（落下）（掉落）（滴落）
荒（荒涼）（荒山）（荒蕪）
笛（長笛）（竹笛）（汽笛）
舞（舞蹈）（跳舞）（歌舞）
狂（狂風）（狂歡）（瘋狂）
罰（懲罰）（罰金）（責罰）
假（放假）（假日）（請假）
互（互相）（互動）（互助）
所（場所）（一所）（所長）
夠（足夠）（能夠）（夠用）
猜（猜想）（猜謎）（猜忌）
揚（揚帆）（飄揚）（飛揚）
臂（手臂）（臂膀）（左臂）
三、多音字。
四、辨字組詞。
五、詞語積累。
1.近義詞。
穿戴——打扮鮮艷——艷麗
飄揚——飄動濕潤——潮濕
荒野——荒原知道——了解
突然——忽然放學——散學
互相——相互流利——流暢
照例——照常詳細——詳盡
清楚——明白絢麗多彩——五彩繽紛
認真——專心急急忙忙——匆匆忙忙
鴉雀無聲——萬籟俱寂
2.反義詞。
罰——獎安靜——喧鬧
古老——年輕粗壯——瘦弱
潔白——烏黑鮮艷——素凈
熱鬧——冷清濕潤——干燥
出來——進去流利——結巴
詳細——簡略清楚——模糊
認真——馬虎
急急忙忙——不慌不忙
鴉雀無聲——人聲鼎沸
3.量詞積累。
一（條）小路一（間）教室
一（所）小學
4.詞語搭配。
（鮮艷）的服裝（高高飄揚）的國旗
（好奇）地聽著（濕潤）的東風
5.詞語歸類。
表示色彩豐富的詞語：
絢麗多彩五彩斑斕
五彩繽紛色彩斑斕
ABB式動詞：
擺擺手招招手
伸伸手踢踢腿
AABC式詞語：
連連點頭屢屢命中
洋洋得意翩翩起舞
表示時間很短的詞語：
霎時瞬間瞬時
轉眼剎那
“一~不~”式詞語：
一字不漏一言不發
一文不值一毛不拔
6.成語盤點。
鴉雀無聲搖頭晃腦
六、日積月累。
所見
[清]袁枚
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
七、佳句欣賞。
1.這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。《大青樹下的小學》
2.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……（景物描寫）《大青樹下的小學》
3.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。（擬人）《花的學?！?/p>
4.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？（反問）《花的學?！?/p>
5.我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?！痘ǖ膶W?！?/p>
八、課文主題。
《大青樹下的小學》通過描寫邊疆的一所可愛的小學，反映了邊疆不同民族的孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結，表達了作者自豪、贊美的情感。
《花的學校》這首詩以清新流暢的筆觸，向我們勾畫出甜美純凈的兒童世界。詩人在雷云轟響、風雨交加的六月里看到草地上冒出的花時，就在自己想象的天空里自由馳騁。本文巧妙地敘述花們的活潑、可愛、美麗、向上，充滿了童趣。
《不懂就要問》寫的是孫中山小學時候讀私塾，對背誦的內容不理解，主動向先生請教的事，贊揚了他樂于思考、敢于發問的學習態度。
一、下列選項中畫線字的拼音不正確的一項是（）（2分）
A.坪壩（bà）背誦（sòng）戒尺（jiàn）
B.霎時（shà）假日（jià）摔跤（jiāo）
C.打扮（bàn）荒地（huāng）厲害（lì）
D.轉圈（quān）飄揚（yáng）懲罰（fá）
二、照樣子加部首，再組新字并組詞。（8分）
例：色+豐=艷（艷麗）
分+（）=（）（）
洛+（）=（）（）
辟+（）=（）（）
青+（）=（）（）
三、詞語糾錯，用“”畫出錯別字，并在括號中改正。（6分）
穿帶（）清辰（）安凈（）
戎毛（）戶相（）煉習（）
四、我會詞語搭配。（12分）
（）的服裝（）的國旗
（）的東風（）的銅鐘
（）地背書（）地跑步
五、改寫句子我最強。（12分）
1.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。
（縮句）
2.你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？
（改為陳述句）
3.一簇一簇的花在雨中快樂的生長。
（改寫為擬人句）
4.他們想在放學以前出來游戲，老師是要罰他們站墻角的。（給句子加上適當的關聯詞）
六、根據課文內容填空。（8分）
1.，歌聲振林樾。
，忽然閉口立。
2.這時候，窗外十分安靜，，，，
好像都在聽同學們讀課文。
3.《不懂就問》這篇課文告訴我們遇到不懂的問題，要敢于。
4.《花的學校》用了的修辭手法，向我們展示了。
七、口語交際。（5分）
新的一學期又開始，你一定度過了一個非常快樂而充實的暑假。暑假里，你體驗了哪些好玩有趣的事情，快和同學們分享一下吧。
八、閱讀花園。（22分）
（一）課內閱讀。（8分）
《大青樹下的小學》節選
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
1.根據意思在文中找出正確的詞語。（2分）
（）：平坦的場地。
（）：燦爛艷麗，色彩豐富。
2.哪句話能體現出這所小學的特色？寫在下面的橫線上。（3分）
3.文中劃線的句子用了什么修辭***？并仿寫一句。（3分）
（二）課外閱讀。（14分）
花的啟示
在我家的小院里，種著兩種花——牽?；ê陀舸喊簟?/p>
牽?；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾?，依靠葡萄架向上爬，它纖細的身體那樣柔弱，仿佛一陣風就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的養料，在狂風暴雨的(浸侵)襲下頑強地生長著。
春暖花開的季節，牽?；ㄩ_出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵。它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，而是默默地散發出濃郁的芳香。
一進入金黃的秋天，牽牛花早已枯黃的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，最后結出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來長的莖露出干(燥躁)的地面，待到和煦的春風再度吹拂大地，就又破土萌發。
在社會上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實而堅強。有的人取得一點成績就居功自傲，有的人默默無聞的為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷，有的人無論遇到什么挫折都無所畏懼，對未來充滿信心。
1.用“√”選出文中括號內正確的字。（2分）
2.在括號里填上適當的詞語。（3分）
（）地生長（）的葉子（）的春風
3.牽?；ê陀舸喊粲惺裁磪^別？用自己的話總結出來。（6分）
4.本文給你的啟示是什么？（3分）
九、作文。（25分）
我們每天與同學朝夕相處，彼此都很熟悉。請你選擇一個同學寫一寫，看看大家是否能猜到他是誰。
要求：不能在文中出現所寫人物的名字；抓住外貌特征；題目自擬。
參考答案
一、A
二、扌扮打扮
艸落落地
冃臂手臂
犭猜猜謎
三、戴晨靜絨互練
四、鮮艷飄揚濕潤古老糊里糊涂急忙
五、1.銅鐘掛在枝干上。
2.你知道他們為什么急急忙忙。
3.大雨飄過，一群一群的花突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。
4.如果他們想在放學前出來游戲，那么老師是要罰他們站墻角的。
六、1.牧童騎黃牛意欲捕鳴蟬
2.樹枝不搖了鳥兒不叫了蝴蝶停在花朵上
3.提問題
4.擬人花的活潑可愛
七、略
八、（一）1.坪壩絢麗多彩
2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。
3.擬人。書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是良藥，能治愈你的痛苦；書是你的最好家人，與你共度完美時光。
（二）1.浸燥
2.頑強枯黃和煦
3.牽牛花的根比較纖細柔弱，春季里炫耀著美麗的花朵，秋季葉子枯黃，干癟的種子也死了。而郁春棒的根深深扎根于土壤里，春季里開出美麗的朵，散發著濃郁的芳香也不飄飄然，秋季里漸漸枯萎，待到春風吹拂大地時又會破土而出。
4.要向郁春棒學習，做人要扎實而堅強，默默地為大家做好事，遇到苦難無所畏懼，要對未來充滿信心。
九、略
