【課文導讀】這是一篇科學小品。作者展開豐富的想象力，用通俗易懂、生動有趣的語言，介紹了有關琥珀的科學知識，假想了這塊琥珀的形成、發現的過程。

課文以講故事的形式呈現，使得較為枯燥深奧的有關“琥珀”的科學知識介紹變得具體淺顯，生動有趣，是一篇富有情趣、引人遐想的課文。

【學習目標】

自主動手，積累詞匯。

把握內容，概述要點。

提出問題，嘗試解決。

比較閱讀，學習語言。

琥珀

這個故事發生在很久很久以前，約莫算來，總有幾萬年了。

一個夏天，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響。

一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光里快樂地飛舞。后來，它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。

那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。她飛了大半天，身上已經沾滿了灰塵。

忽然，有只蜘蛛慢慢地爬過來，想把那蒼蠅當做一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。

晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發出金黃的光彩。

蜘蛛剛撲過去，忽然發生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。

松脂繼續滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。

幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了，誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上。

后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干沖刷，甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。

又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。

海風猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踏著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來。

"爸爸，你看!"他快活得叫起來，"這是什么?"

他爸爸接過來，仔細看了看。

"這是琥珀，孩子。"他高興地說，"有兩個小東西關在里面呢，一個蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的。"

在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地爬著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。從那塊琥珀，我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上早已有那樣蒼蠅和蜘蛛了。

03

【自主識字，積累詞匯】

課后生字：

怒：發怒怒吼吼：吼叫狂吼

脂：松脂脂肪拭：擦拭拭淚

餐：早餐聚餐劃：劃船劃動

晌：半晌晌午辣：辣椒毒辣

滲：滲出滲透掙：掙氣掙扎

番：番茄三番五次埋：埋伏埋沒

刷：刷子刷牙測：推測測驗

詳：安詳詳細

形近字：

脂（脂肪）指（指示）拭（擦拭）試（考試）

吼（吼叫）孔（孔雀）

多音字：

掙：zhēng掙扎zhèng掙脫劃：huá劃船huà計劃

扎：zhá掙扎zhā扎針zā包扎埋：mái埋藏mán埋怨

近義詞：

猛烈——劇烈柔嫩——嬌嫩拂拭——擦拭

仔細——認真仍舊——仍然推測——推斷

反義詞：

斷絕——恢復快活——難過黏稠——稀薄

詳細——簡略

【把握內容，概述要點】

默讀課文，想一想，課文為我們介紹了什么知識？試用自己的話概括地說說這塊琥珀是怎樣形成的。

【參考答案】課文介紹了有關琥珀的科學知識，假想了一只蜘蛛想吃一只蒼蠅時，被剛巧滴落下來的松脂包裹住，經過幾千年變成了一顆松脂化石——琥珀。

【提出問題，嘗試解決】

【提示】語文課是語言文字的學科，一定要引導孩子關注到文章的語言文字，體會其表達之妙。

比如說課文開頭就說“很久很久以前”，為什么沒有具體的時間？我們閱讀過的課文中有沒有這樣的寫法？

再比如，第二段第一句“一個夏日”，有的版本中是“一個夏天”，哪個句子更好一點，為什么？

總而言之，要引導孩子提出語言文字的問題，思考揣摩，這樣才能學有所得，語文能力才能提高。

【比較閱讀，學習語言】

仔細閱讀下面這段文字，和課文比較一下，都是介紹琥珀的，但是在表達上是不同的，試著體會揣摩一下，和大家交流分享一下。

閱讀鏈接：

如果你留心觀察一些裂開的或受過損傷的松柏類或桃樹、槐樹的樹干，會發現樹干上分泌出了黃色透明的樹脂，它們便是琥珀的前身。正是這些樹脂經過漫長的歲月，最終形成了琥珀。

天然琥珀的形成可以簡單分成三個階段：樹脂→硬樹脂→琥珀。

【提示】這一環節對于四年級的孩子來說有相當的難度，但是卻是真正正正、實實在在地學習語言文字，宜于引導孩子從不同方面、不同角度體會揣摩。

【示例】課文展開豐富的想象力，用一個有趣的故事來介紹琥珀的形成過程，對蜘蛛、蒼蠅等事物描寫生動，語言通俗易懂，讀來淺顯易懂，饒有趣味。

這段文字介紹琥珀的形成，語言很平實，沒有具體生動的描寫敘述，讀來較為枯燥。

（孩子宅家，這是輔導他學習的一點做法。一家之言，歡迎賜教，歡迎關注）