期中考試剛過，

有位一年級的家長告訴我，

孩子語文考了24分。

大家可以直觀感受一下試卷的難度：

我來說說考24分的孩子出現了什么情況：

1、拼音不會拼讀；

2、生字不會寫；

3、題目看不懂。

歸根結底，識字量不過關。

如果一年級不重視的話，到了二年級情況就會更嚴重了。

接下來，我將列舉二年級上冊語文寫字表的生字，

家長可以讓孩子試著寫出這些字：

寬、頂、跳、變、更、群、旗、棉、熊、事、戴、然、拿、紙、封、燈、影、窗、灣、跡、展、城、腳、朗、第、難、謝、潑

以上生字屬于寫字表的字，也就是要求會認會讀會寫會組詞會用的字，

加入孩子上面這些字有寫錯的，有不會寫的，那么其實課后周末的時候還是要練一練的，會寫寫字表的字已經是最低要求的。

除此之外，不知道家長們有沒有讓孩子默寫過這學期學過的古詩呢？

1、《小兒垂釣》中蓬、稚、側、映、路、借、遙、得、驚、應的字不會寫；

2、《望廬山瀑布》中遙、疑不會寫，銀、河寫錯；

3、《登鸛雀樓》題目不會寫，盡、欲、窮不會寫；

4、《梅花》中凌、寒、獨、遙、為不會寫，知、暗寫錯。

上面的生字中，大部分的生字屬于一年級的會認字，

一年級不要求會寫的字，二年級已經要求會默寫了，

否則，欠下的知識一定會在更高的年級打臉。

所以，在低年級的時候，家長一定要抓點兒緊。

當孩子的學習出現了問題，

千萬不要問責任何人，

因為最該被問責的人解決不了問題。

孩子沒有作業，不用背誦，不需要考試的時候，

他喜歡涂涂寫寫畫畫，

跟同學說說笑笑打打鬧鬧，

當孩子長期處于這種毫無壓力的學習環境時，

孩子主動學習的可能性基本為零。

那么結果怎么樣，不用我說了吧！

輔導孩子真的會雞飛狗跳嗎？

我們鄰居家有幼兒園和二年級的小朋友，

每天早上的時候爸爸帶二年級的孩子去上學再去上班，

媽媽上完早讀再帶幼兒園的孩子去上學，

每天晚上的時候媽媽帶二年級的孩子做閱讀，

爸爸帶上幼兒園的孩子去操場玩，

一切都是那么井井有條，有條不紊。

或許，你就要說，還不是因為都是老師嗎？

不全是的，而是因為爸爸媽媽的互相配合。

最后，還是回歸一下今天所講的內容

識字量的提升，

首先就是要多看，認清字形

其次就是要多聽，聽故事

接著就是要多寫，寫好每個字的筆順，

最后就是要多練，看字選拼音和看拼音寫詞。