50本帶顏色的經典書（逃脫）

小七
生活
2023-04-19 14:01

文｜凝媽悟語

不久前，凝媽混進了一個一二線城市媽媽社區群，孩子年齡集中在小學階段，他們經常分享自家孩子讀的書和其他好物。

在過年前后的時候，有許多媽媽都在曬一本封面色彩特別漂亮的新書——《中國傳統色》，紛紛表示：此書特別火，大家都在看，值得入手。

凝媽沒有仔細了解具體內容，看她們那么喜歡，從眾心理作祟，也心動了。

其實，最初看到這本《中國傳統色》的時候，把焦點集中在“傳統”二字上，心想一定是給孩子講傳統文化的書，在傳統文化頗受重視的當下，值得給孩子看一看。

正式拿到這本書之后，驚喜地發現，內容遠遠超出了預期。傳統文化只是其中的部分內容，真正的目的是給孩子做美育啟蒙。

它不同于我們以往做美育的***：根據不同色號認識各種顏色，讓孩子把幾種顏色混合產生新的顏色，做一張色卡等等。

這本書不用色號給顏色定義，而是通過純文字的形式介紹100種顏色，又把藝術、歷史、文化、天文、地理、科學等等豐富的知識糅合其中。

讓孩子用別樣的眼光發現美、欣賞美、感受美、運用美，同時大長見識、大開眼界。

它的優勢，凝媽概括為內容豐富雋永、色彩純正真實、語言樸素易懂，我們一起來看看具體好在哪里，你一定也會興致所至。

內容豐富雋永

每一種顏色都用一種肉眼可見的物品或者事物來表示，讓顏色變得形象生動，不死板，隨著事物的變化而變化，看得見摸得著，富有想象力。

比如“綠沉”配圖西瓜，因為綠沉瓜就是西瓜。認識這個顏色以后，就能理解“跪捧盤茶與糕，綠沉之瓜紫蒲桃”這句詩的意境。感覺詩詞晦澀難懂，只是因為知識積累不夠啊。

每一種顏色都有對應的詩詞佳句，既能豐富詩詞知識，又激起對古文化的好感，還油然而生特別的浪漫情懷。

比如“黃鸝留”配套的詩句太多了，像我們熟悉的“兩個黃鸝鳴翠柳”，“千里鶯啼綠映紅”，還有《詩經》里的幾段佳句。

每一種顏色背后都有一段不為人知的故事、典故、歷史、甚至多學科知識，知道顏色的來歷，了解顏色的原理，才能體會到顏色的厚重。

比如“緗葉色”，是淺黃色，是生命開始的希望，也是結束時的枯寂，既可以表示愉快，又可以表示惆悵，配了兩個故事。一個是唐代詩人李賀落榜時的惆悵萬千，一個是乾隆皇帝的閑情逸致。這樣使得本書的可讀性非常強。比如故宮文淵閣，是清皇室藏書的地方，務必要防火，所以設計了黑色琉璃瓦的大屋頂，因為黑色是水的象征，有克火的用意。不得不說古人太注重細節、太有講究了。比如“群青”是沿著絲綢之路進入中國，克孜爾石窟壁畫中就用了這種顏色，提到這里，又介紹了克孜爾的位置、名字由來，妥妥的地理知識。比如“紫礦”，來自一種“紫膠蟲”的小昆蟲，對應的介紹了紫膠蟲的生存環境、飲食、分泌物，之后又具體講解了紫礦的用途。融合了生物、地理知識。

每一種顏色用巧妙的文字表達，比色號更靈動、鮮活。

比如用“竊”、“盜”、“小”、“退”、“不肯”來表示飽和度不高，用“油”表示亮度不高，能感受到漢字骨子里的浪漫。

細細說來，看似平常的顏色，其內涵卻是如此豐富，一篇文章無法詳細涵蓋，每種顏色、每個詩句、每段歷史、每種知識都值得細細研讀。

語言樸素易懂

傳遞美學等多學科知識的書，一定是深奧難懂吧？

理論上是這樣的，但這是寫給孩子的書，要符合孩子的認知水平，必定要編輯得符合當代語境，讓孩子一看就懂，懂了就用。

這本書就很好地做到了這一點，深淺結合，該優美的優美，該樸素的樸素，即使沒有很多文化積淀、知識積累，也能很輕松地看懂這本書。

看的時候，就有一種“哦哦，原來如此”，不知不覺就明白了原本很難理解的文化、多學科知識。

比如講到“菘藍”這個顏色，有這樣通俗的描述：

如果要尋找一種能代表尋常百姓生活的顏色，菘藍一定能闖進最終決選大名單......在廣袤的中國大地上，菘藍、蓼藍、馬藍、木藍，這些不同品種的藍草都可以染藍......

菘藍這個名字看起來陌生，實際上它在就是我們的老朋友了。菘藍的根就是我們熟知的中藥板藍根，它的葉子則是另一位中藥大青葉。

上面的“最終決選大名單”、“我們的老朋友”非常生活化，讀起來很親切。“廣袤”用詞又大氣磅礴。對“菘藍”根和葉子的介紹科學嚴謹。