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有這樣一位“網(wǎng)紅”媽媽，她自己不僅是斯坦福大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位，同時還培養(yǎng)自己的三個兒子，全都送進(jìn)了世界排名第三的斯坦福大學(xué)。

她就是70年代的歌星陳美齡。在14歲時以歌手身份出道，曾經(jīng)和鄧麗君、山口百惠齊名，在日本歌壇風(fēng)靡一時。

在新書簽售會現(xiàn)場，分享自己的教育經(jīng)驗時，她說：

“家長千萬不要拿孩子去比較，要讓孩子接受自己，相信自己?！?/p>

2

“不要拿孩子去比較”，一句話戳中了多少家長的心。

“你吃飯怎么那么慢呀，誰誰誰吃得又多又快，難怪比你高比你壯。”

“你什么時候可以像你姐姐一樣懂事就好了！”

“隔壁的孩子考上了××重點大學(xué)，你呢？有個三流大學(xué)讀我就燒高香了?！?/p>

……

心理學(xué)上有一種攀比叫“負(fù)性攀比”，指那些消極的、伴隨有情緒性心理障礙的比較，會使個體陷入思維的死角，產(chǎn)生巨大的精神壓力和極端的自我肯定或者否定。

為什么父母那么愛比較？

①愛面子，想要得到更多人的認(rèn)可

在親朋好友面前，一定要有面子。自己可能比不過周圍的人，但是一定從孩子身上賺回來。

孩子一定要做到最好，和別人比的時候不能輸。

將這種壓力全部都灌輸在孩子身上，讓孩子去給自己掙面子。

②不知道具體要比什么，就是焦慮！

可能沒有具體的要比較的一件事，但是因為看著“別人家孩子”就覺得焦慮，也不管適合不適合孩子的成長發(fā)展，也不管孩子喜歡與否，就是要比一比。

比，是為了讓孩子去復(fù)制別人成功的人生經(jīng)歷，卻并沒有考慮孩子自己的成長需要。

③希望孩子可以有一個努力的方向

父母有時候也知道這樣比較的教育方式是錯誤的，但是還是忍不住要讓孩子去看到優(yōu)秀孩子的優(yōu)點，希望孩子可以去向更優(yōu)秀的人去學(xué)習(xí)。

于是希望能通過“比較”給孩子設(shè)立一個努力的目標(biāo)。

3

但是，這樣的“負(fù)性攀比”，對孩子來說意味著什么？

父母的比較讓孩子產(chǎn)生挫敗感，失去自信心。

在芒果臺的綜藝節(jié)目《少年說》中，一個女孩告白母親平日不要再拿她和學(xué)霸閨蜜進(jìn)行比較，也不要用語言對她進(jìn)行諷刺和打擊。

女孩在臺上激動地對媽媽說:“你看看自己女兒吧！她也很努力的！”

可臺下的媽媽完全無感，仍是以往的態(tài)度，“我認(rèn)為在你的性格里，要是不打擊，你可能就有點飄?！?/p>

女孩在臺上強(qiáng)烈表示了自己不適合激將法，越打擊越會覺得自己很差，但是，這位媽媽仍堅持己見，最后女孩哭著跑下了臺。

總是將目光停留在別人家孩子的閃光點上和孩子去比較，讓孩子產(chǎn)生挫敗感，形成自我否定，不敢輕易去嘗試，從而失去自信心。

父母的比較，讓孩子失去自己。

閨蜜從小喜歡的就是畫畫，但是父母總是拿姐姐的鋼琴和她進(jìn)行比較。姐姐的鋼琴一直拿到了十級，然后是各種比賽各種拿獎，可是閨蜜卻什么都沒有拿到。

她說，她從來都不喜歡彈鋼琴，但是她為了讓父母開心就努力去學(xué)習(xí)，可是自己還是比不過姐姐，最終自己不知道自己喜歡的到底是什么？也不知道自己的特長是什么？

人的一生都是在尋找自我的過程，在比較下長大的孩子，自然不快樂。因為他一直不知道自己的位置在哪里。

4

每個孩子的個性都是不同的，他們的成長之路必然就是存在差異的。

尺有所短，寸有所長。與其拿孩子去比較，不如這樣做：

①放大優(yōu)點，肯定孩子

如果總是給孩子貼上一個標(biāo)簽就是“你不行”“你不能”，那么他將一直生活在標(biāo)簽之下。

總是看到孩子的缺點并將它無限放大，等于給孩子貼上了壞標(biāo)簽。

將“不”去掉，變成“你可以”“你行”。

當(dāng)我們用欣賞的目光去看待周圍的一切的時候，我們的孩子也會隨之發(fā)生神奇的變化。

②不要強(qiáng)求改變孩子的個性

著名早教專家林怡曾在《別以為你會愛孩子》一書中曾說道：

每個孩子都是獨立的個體，有其自身成長發(fā)展的需求，也有其注定的人生方向，不以我們的意志為轉(zhuǎn)移。

所以，我們要接納孩子原本的個性，這才是進(jìn)步的前提。

③讓每個孩子獨一無二的成長

胡可曾在微博上發(fā)表過這樣一段育兒感悟：“人生愛好各不相同，或余音繞梁，或芳香四溢，隨心所欲?！?/p>

配圖是大兒子音樂表演，而二兒子喜歡弄美食。

人生愛好各不相同，沒有必要去比較。

每個孩子都獨一無二，按照自己的步調(diào)去走，才能更長遠(yuǎn)。

5

陳美齡曾跟孩子說：

“別人是別人，自己是自己。哪怕一百個人和你一件不同，也要把自己的觀點堂堂正正地表達(dá)出來?！?/p>

人無完人，每個人都有不足之處。

即便看到孩子的不足，也要讓孩子接受和肯定一個真實的自己。

更何況，我們和孩子都是彼此獨立的。

孩子有自己的道路要走，這條路我們不能一直陪伴，唯有在其身后鼓勵和引導(dǎo)，讓他找到那條屬于自己的人生之路。

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