編者按
本版是我們與眾多熱愛寫作的中學(xué)生們的互動(dòng)窗口,我們會(huì)以北京各中學(xué)為單位逐校呈現(xiàn)。借一線語(yǔ)文教師的視角和筆觸,說一說他們眼中具有文學(xué)天賦的孩子們的寫作風(fēng)格;這些語(yǔ)文名師也將從文學(xué)角度解讀作品中的寫作亮點(diǎn)。真誠(chéng)歡迎全市各校與我們聯(lián)系,投稿郵箱:316618183@qq.com。
出場(chǎng)學(xué)校:
中關(guān)村中學(xué)
出場(chǎng)教師:
于春紅(中學(xué)一級(jí)教師)
何曉男(中學(xué)高級(jí)教師)
謝月芳(中學(xué)高級(jí)教師)
朱婷(中學(xué)二級(jí)教師)
初中部王昊揚(yáng)
遛鳥的人是北京人里頭起得最早的一撥兒。每天一清早,四五點(diǎn)鐘,便被爺爺不由分說地拎出被窩。當(dāng)公交首班車出動(dòng)時(shí),各大公園中就已經(jīng)有很多人在遛鳥了。他們有的是步行而來,有的是騎自行車前往,他們的鳥大多是兩籠,如若多至四籠八籠,就非騎三輪來不可了。我?guī)蜖敔旈_三輪車鎖的空兒,他老人家已經(jīng)把鳥籠安排得妥帖——車把上,后座上,前后左右都是用藍(lán)布罩上的鳥籠。
電動(dòng)三輪十分平穩(wěn)地駛在路面上,車上的爺爺自然是瀟灑自得,神清氣朗。對(duì)于跑在后面的我氣喘吁吁的呼喊也全當(dāng)是耳邊風(fēng)。
好不容易到了公園,爺爺?shù)摹傍B友”也來得差不多了。爺爺揭開鳥籠的藍(lán)布罩子,把籠子掛在與鳥友的籠子相距不遠(yuǎn)的樹上。聽著這幾位“***湖”的高談闊論,我也漸漸摸出來了點(diǎn)門道。鳥為什么要叫“遛”?不遛不叫。鳥要習(xí)慣于籠養(yǎng),習(xí)慣于喧鬧熙攘的環(huán)境,習(xí)慣與人相處時(shí),才會(huì)盡情地鳴叫。這樣的一段過程,行話叫做“壓”。北京遛鳥人的鳥種類很多,區(qū)別起來,分大鳥和小鳥兩大類。大鳥主要是百靈、畫眉,小鳥主要是紅子、黃鳥。一只鳥可以叫出好幾個(gè)“玩意”,除了自己的,能學(xué)大山雀,葦咋子,麻雀打架,貓叫,灑水車聲,甚至是——老太太罵街。這群鳥友越聊越起勁兒,聊到各家的鳥——有的音色寬亮,有的窄高;有的鳥聰明,一學(xué)就會(huì);有的鳥笨,一輩子也只能老實(shí)巴交地叫那么幾聲。有的害羞,不輕易叫,有的鳥好勝,能不歇?dú)獾亟幸粋€(gè)多小時(shí)。樹上鳥籠中的鳥此起彼伏地賽著叫,叫得可愛機(jī)靈,叫得一片喜慶。公園外的路人行色匆匆,公園里的我們卻慢條斯理愜意自在,好不快活。“熏風(fēng)漫卷”,裹挾著鳥兒的叫聲與我撞個(gè)滿懷。
聽著老爺子們談天說地,鳥兒清亮的爭(zhēng)鳴,清風(fēng)吹拂,暗香徐來,帶著塵世的煙火氣息,澄澈美好。看著人間草木,品著人間趣味,陶然其中,悠哉悠哉,怡然自樂。
幸甚至哉,不知所言。只好長(zhǎng)吟一句,“吾心自有樂,世俗豈能知?”
【于春紅點(diǎn)評(píng)】
小作者以老北京的傳統(tǒng)文化生活之一“遛鳥”為寫作材料,表達(dá)了超然物外、怡然自樂的生活樂趣。本文選材新穎,語(yǔ)言頗具靈動(dòng)之感,字里行間流露出對(duì)生活的熱愛和獨(dú)特感受。由此足見小作者獨(dú)具匠心的構(gòu)思和超群的寫作功底。