在我們生活中，有很多這樣的父母，一看到孩子犯錯就控制不住自己的情緒，不分地點地大聲呵斥孩子，有的父母甚至不分場合的動手打孩子！大聲的呵斥孩子不僅沒有大用處，還會讓孩子的大腦處于高度緊張的狀態。在這期間你和孩子講任何的話，任何的道理，孩子是聽不進去的。

如果長期大聲呵斥孩子，會讓孩子產生抵觸心理，孩子會以固執、沉默的方式來和父母進行對抗！呵斥孩子會讓孩子有心理負擔，這種心理負擔會轉化為心理壓力，會變得害怕懲罰、精神緊張、焦慮不安。甚至有些孩子已經習慣了父母的這種方式，已經變得無所謂，只是聽聽而已。父母的這種大聲呵斥的行為起不到教育的效果！

有一個心理學研究表明，一個信息的表達，語言占7%，聲音占38%，表情占55%。教育孩子的內容再好，只要一吼孩子，一切前功盡棄。如果這個時候父母能夠用和藹的態度，低聲緩慢的語氣進行說教、引導，孩子的緊張情緒會得以平穩，父母進行批評教育的時候孩子就會很容易的接受。

在我們生活中經常遇到這樣的問題，帶孩子出去孩子看到喜歡的東西總會要求父母購買，不給買就大哭大叫，這時父母顧著自己的面子要不就是妥協，要不就是任憑孩子大哭大鬧，這時候父母如果可以把孩子拉到無人的地方，小聲肯定的語氣對孩子說：“寶貝，你要的玩具媽媽不會給你買的，前幾天也給你買了一個小一點的這個玩具呀，你看這里有那么多的小朋友，你要是一鬧媽媽一生氣肯定會批評你的，被別的小朋友看見了多不好意思呀。你這樣無休止的要玩具是不對的！家里的玩具照樣可以玩是不是？”悄聲細語的對話是人與人溝通的橋梁，如果父母用悄聲細語的溝通方式來教育啟發孩子，一定會受到孩子的歡迎！

父母應該如何去做呢？

第一點，低聲細語“冷處理”。教育孩子過程中，嗓門越高往往教育效果越是不理想。并且大喊大叫會讓孩子絲毫感覺不到尊嚴的存在，如果在批評孩子過程中孩子和父母都在發脾氣。批評就會伴隨著哭鬧、打罵，這種教育效果沒有任何作用！如果父母將這種教育換成低于平常聲音批評孩子，這種低而有力的聲音會引起孩子的注意，效果往往要比大聲訓斥效果好，這種教育叫低聲教育。

第二點，父母要控制住自己的脾氣。孩子犯錯父母首先要做到冷靜。不論有多氣都要壓制自己的怒火，了解整個事情的經過，為什么會犯錯？應該怎樣改正？這樣一來，孩子不僅知道哪里做錯了，還會記住父母的教導。

第三點，適當的沉默。很多孩子對于父母的批評不以為然，如果在孩子犯錯誤的時候，父母與平常相反的保持沉默，孩子反而會很緊張，下意識得會反省自己的錯誤。